《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)
《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
認(rèn)識(shí)什么是剪紙與其所表達(dá)的寓意,學(xué)習(xí)剪紙的制作步驟,并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法制作出剪紙作品。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)欣賞團(tuán)花、設(shè)計(jì)制作團(tuán)花加深對(duì)剪紙的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的魅力。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
感受團(tuán)花的美感與寓意,提高對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛(ài),形成或逐漸形成對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)剪紙并掌握?qǐng)F(tuán)花制作的具體步驟
【教學(xué)難點(diǎn)】
設(shè)計(jì)精美的團(tuán)花
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具:彩紙、剪刀、多媒體課件
學(xué)具: 彩紙、剪刀
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
直接導(dǎo)入,教師提問(wèn),同學(xué)們老師上次節(jié)課安排你們這節(jié)課帶剪刀、彩紙來(lái),都帶了嗎你們猜猜看,這節(jié)課我們來(lái)什么什么內(nèi)容呢
學(xué)生回答后,教師揭示主題。
環(huán)節(jié)二:直觀感知
1.感知剪紙
①利用課件出示剪紙,并講授剪紙的概念:剪紙,又叫刻紙,是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮革。
環(huán)節(jié)三:形式分析
①利用課件出示“對(duì)馬團(tuán)花”,引導(dǎo)學(xué)生觀察團(tuán)花的形式與內(nèi)容。學(xué)生回答后,教師總結(jié):《對(duì)馬團(tuán)花》剪紙是南北朝時(shí)期的作品,在六邊形內(nèi),交錯(cuò)安排圓形、菱形、三角形組成一朵蓮花,在六邊形上,有六對(duì)相背而立的馬,馬昂首翹立,被刻畫(huà)得雄健有力。具有吉祥的寓意,暗含著馬到成功之意。
②繼續(xù)利用課件展示“菊花團(tuán)花”,提出問(wèn)題,這件團(tuán)花作品像什么都有哪些什么小圖形讓學(xué)生進(jìn)行搶答比賽,看誰(shuí)答的最多、最全。學(xué)生回答后,教師反饋并進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明:整個(gè)構(gòu)圖顯現(xiàn)圓形的模樣,通過(guò)圓環(huán)與大小不一的三角型、菱形、長(zhǎng)方形等圖像交錯(cuò)排列,在整體上呈現(xiàn)菊花的樣式。主要貼在家里的窗戶上或是墻壁上,具有裝飾的作用。
③同時(shí)展示“對(duì)馬團(tuán)花”與“菊花團(tuán)花”,引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩件作品有什么共同點(diǎn)學(xué)生回答后,教師根據(jù)學(xué)生的`回答進(jìn)行補(bǔ)充與總結(jié):這兩件團(tuán)花,大體上是規(guī)整的圓形,里面有許多對(duì)稱的小圖形組成,接著向?qū)W生提出問(wèn)題,剪紙常用的小圖形都有哪些讓他們?cè)跁?shū)本上找找。學(xué)生找到后,教師對(duì)小圖形進(jìn)行試畫(huà),并叫學(xué)生說(shuō)出名字。
環(huán)節(jié)四:示范講解
①提出問(wèn)題:同學(xué)們,想知道剛剛那些規(guī)整又美麗的團(tuán)花是怎么剪出來(lái)的嗎這時(shí)學(xué)生肯定充滿好奇,接著叫學(xué)生保持安靜,集中注意力觀看老師的示范。在示范過(guò)程中,邊講解邊示范。
講解步驟要領(lǐng):
①將一張正方形紙對(duì)角折疊一次,再對(duì)角折疊一次,再對(duì)角折疊一次。
②描出圖樣。
③剪下即成。
環(huán)節(jié)五:實(shí)踐展評(píng)
①教師示范后,學(xué)生肯定迫不及待的想自己動(dòng)手操作。這時(shí),教師說(shuō)要求、注意事項(xiàng),讓學(xué)生在安全的環(huán)境中開(kāi)始剪紙?jiān)O(shè)計(jì)制作練習(xí)。
②在作業(yè)完成的差不多的時(shí)候,分小組,讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)等多種方式相結(jié)合進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
③最后,把學(xué)生作品貼到展示欄進(jìn)行展示。
環(huán)節(jié)六:小結(jié)作業(yè)
在課堂即將結(jié)束的時(shí)候,對(duì)本節(jié)課的知識(shí),以回顧的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧,讓學(xué)生對(duì)對(duì)節(jié)的知識(shí)有個(gè)更加深刻的印象。同時(shí),向?qū)W生布置作業(yè):同學(xué)們,除了今天老師所講的折紙方法外,還有其他的方式嗎回家向長(zhǎng)輩問(wèn)問(wèn),也可查一些資料,下節(jié)課來(lái)告訴老師。
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一教材分析:
剪紙作為一種民間手工藝,有著工具簡(jiǎn)單、制作簡(jiǎn)便和便于少兒接受的特點(diǎn),對(duì)啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格,有著得天獨(dú)厚的作用。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花,是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù),裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。通過(guò)巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法,便可剪出不同圖案,給欣賞者以美的感受。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
顯性內(nèi)容與目標(biāo):
了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。
教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過(guò)程種,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。
隱性內(nèi)容與目標(biāo):
通過(guò)欣賞與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn):紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。
四、[教具準(zhǔn)備]:
剪刀、膠水、臘光紙。錄像
五、[教學(xué)過(guò)程]
(一)、激趣導(dǎo)入
欣賞錄像,感受剪紙藝術(shù)的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像,如:過(guò)年、結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。
(二)、探究學(xué)習(xí)
欣賞剪紙作品,認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。
1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。
2、介紹剪紙的有關(guān)知識(shí)。多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花”,它利用紙的重復(fù)折疊,剪出中心對(duì)稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久,對(duì)稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用,更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力
揭示課題:百變團(tuán)花
教師示范兩種不同的畫(huà)剪方法,分別剪出分散和連接的兩種圖案,請(qǐng)學(xué)生找出圖案分散的原因。
(三)、體驗(yàn)創(chuàng)新
教師示范,要求學(xué)生畫(huà)時(shí)注意:先定大,再畫(huà)細(xì)部,剪時(shí)且慢要細(xì)心。引導(dǎo)制作自己設(shè)計(jì)的圖案,剪出剪紙作品。提醒學(xué)生畫(huà)剪時(shí)要注意圖案的簡(jiǎn)潔明快,圖案與圖案之間要有連接點(diǎn)。
(四)、展評(píng)
展示學(xué)生制作的剪紙作品,欣賞、互贈(zèng)。
欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。
總結(jié):剪紙作品的內(nèi)容源于生活,鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。
教學(xué)反思:
本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了剪紙的藝術(shù)魅力而且讓他們實(shí)踐了紙團(tuán)花剪制的多種方法。這么熟悉的團(tuán)花可以有許多有趣的變化,學(xué)生很感興趣。
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