教學目的：

　　1、了解文章展現的人間親情、友情、愛情永恒這一主題。

　　2、體會作者筆下冬天里的溫暖。

　　3、品味文章自然真摯的語言特色。

　　教學重點：

　　1、了解作者記敘的發生在冬天里的三件事實質上的關聯。

　　2、把握文章出色的細節描寫。

　　教學設想：

　　教師引導學生通過速讀把握文章概要，通過細讀與反復吟誦重要語段體味語言的真摯自然和人間真情的溫暖動人。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入課文

　　同學們以前已經學習過朱自清的《春》、《背影》、《匆匆》等散文作品?！芭瓮瓮?，東風來了，春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子張開了眼，山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了……”(《春》)這是朱自清筆下春天的樣子：萬物復蘇、生機盎然，東風和暢、山明水媚，令人生出無限的熱愛和喜悅之情，深深地陶醉其中。那么散文大師朱自清筆下的冬天是怎樣的呢?提起冬天，大家自然會想起北國茫茫雪野的世界，灰蒙蒙的天空罩著冷颼颼的寒氣，透著冰冷，然而朱自清筆下的冬天，帶來的卻是一股暖流，一種人間溫暖的熱流充盈其間。今天我們將一起走進朱自清的《冬天》，體味他那“冬天”里的溫暖。

　　二、預讀課文

　　1、作者簡介

　　朱自清(1898—1948)，原名自華、號秋實，改名自清、字佩弦;原籍浙江紹興，生于江蘇東海;現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗煉、文筆清麗、極富有真情實感。