今天我給大家介紹的是三年級綜合實踐活動中期反饋課《妙筆生花》。

　　三年級的學生年齡偏小，第一次接觸綜合實踐活動，有很多方法和細節(jié)都不是很清楚。在做好活動策劃的同時，要及時總結(jié)學生活動中的經(jīng)驗，進行推廣。要及時發(fā)現(xiàn)活動進行過程中的問題，引導學生進行討論、交流、實踐解決問題。教師利用中期反饋課適時介入，進行指導就顯得尤為重要了。

　　下面我就從學校特色、主題由來、活動目標、反饋與指導、后段規(guī)劃、活動反思六個方面將《妙筆生花》中期反饋課向各位進行介紹。

　　一、學校特色

　　東正街小學，創(chuàng)辦于1943年，原名辰陽鎮(zhèn)高小。位于漢壽縣東正街，與縣一中相鄰。革命先驅(qū)帥孟奇同志曾在這里學習和生活過。學校現(xiàn)有教學班31個，學生2400多人，教師150人。學校以”學校有特色，學生有特長，教學有特點”為辦學宗旨，培養(yǎng)了大批名優(yōu)骨干教師和品學兼優(yōu)的學生。先后被上級教育行政部門授予“規(guī)范化小學”“藝術(shù)教育先進學校”、“養(yǎng)成教育特色學校“、”全國紅旗大隊“等榮譽稱號。我們關(guān)注學生成長過程中的每一個細節(jié)，注重學生良好習慣的養(yǎng)成。

　　二、主題由來

　　進入三年級，學生的書寫工具由鉛筆變成了鋼筆。可是學生們在使用鋼筆時，麻煩接踵而至：有的學生運筆時力道掌握得不好，字跡深深淺淺，時常劃破紙張；有的使用鋼筆時粗心大意，筆時常從課桌上掉落，筆尖開叉，無法使用。有的鋼筆質(zhì)量差，沒用多久，皮管脫落，墨水流出。有的吸墨水時不懂方法，臉上、墻上弄得到處都是。有的嫌鋼筆麻煩，干脆使用中性筆，雖然解決了墨水的難題，卻沒法寫好字的筆畫……一堂寫字課下來，學生感到苦惱，我也覺得身心疲憊。“怎樣才能寫好鋼筆字？”“什么才是適合我們的筆?”“鋼筆使用時應該注意些什么呢？”這是孩子們問得最多的問題。為了解決這個學習生活中的難題，同學們帶著一顆熱切的心，開始了《妙筆生花》這一綜合實踐活動。