今天我給大家介紹的是三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)中期反饋課《妙筆生花》。

　　三年級(jí)的學(xué)生年齡偏小，第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，有很多方法和細(xì)節(jié)都不是很清楚。在做好活動(dòng)策劃的同時(shí)，要及時(shí)總結(jié)學(xué)生活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推廣。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、交流、實(shí)踐解決問(wèn)題。教師利用中期反饋課適時(shí)介入，進(jìn)行指導(dǎo)就顯得尤為重要了。

　　下面我就從學(xué)校特色、主題由來(lái)、活動(dòng)目標(biāo)、反饋與指導(dǎo)、后段規(guī)劃、活動(dòng)反思六個(gè)方面將《妙筆生花》中期反饋課向各位進(jìn)行介紹。

　　一、學(xué)校特色

　　東正街小學(xué)，創(chuàng)辦于1943年，原名辰陽(yáng)鎮(zhèn)高小。位于漢壽縣東正街，與縣一中相鄰。革命先驅(qū)帥孟奇同志曾在這里學(xué)習(xí)和生活過(guò)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)，學(xué)生2400多人，教師150人。學(xué)校以”學(xué)校有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，教學(xué)有特點(diǎn)”為辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)了大批名優(yōu)骨干教師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。先后被上級(jí)教育行政部門(mén)授予“規(guī)范化小學(xué)”“藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校”、“養(yǎng)成教育特色學(xué)校“、”全國(guó)紅旗大隊(duì)“等榮譽(yù)稱號(hào)。我們關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　二、主題由來(lái)

　　進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工具由鉛筆變成了鋼筆。可是學(xué)生們?cè)谑褂娩摴P時(shí)，麻煩接踵而至：有的學(xué)生運(yùn)筆時(shí)力道掌握得不好，字跡深深淺淺，時(shí)常劃破紙張；有的使用鋼筆時(shí)粗心大意，筆時(shí)常從課桌上掉落，筆尖開(kāi)叉，無(wú)法使用。有的鋼筆質(zhì)量差，沒(méi)用多久，皮管脫落，墨水流出。有的吸墨水時(shí)不懂方法，臉上、墻上弄得到處都是。有的嫌鋼筆麻煩，干脆使用中性筆，雖然解決了墨水的難題，卻沒(méi)法寫(xiě)好字的筆畫(huà)……一堂寫(xiě)字課下來(lái)，學(xué)生感到苦惱，我也覺(jué)得身心疲憊。“怎樣才能寫(xiě)好鋼筆字？”“什么才是適合我們的筆?”“鋼筆使用時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？”這是孩子們問(wèn)得最多的問(wèn)題。為了解決這個(gè)學(xué)習(xí)生活中的難題，同學(xué)們帶著一顆熱切的心，開(kāi)始了《妙筆生花》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)。