《酸的和甜的》是九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語文第三冊第四單元的一篇課文。本組課文是圍繞著怎樣看問題，想問題這一主題展開。本課是一篇生動有趣的童話故事，講的是狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸。它用這種精神勝利法安慰自己卻迷惑了小松鼠和小兔子，要不是小猴子敢于親自嘗一嘗，它們都將錯過這頓美餐。這個小故事告訴我們：遇到事情不能光聽別人說，要敢于親自去嘗試。

　　結(jié)合教材特點和學(xué)生實際，教學(xué)目標定為以下三點：

　　1、認識10個生字，會寫8個字，能聯(lián)系上下文來理解“迫不及待”等詞語的意思。

　　2、正確流利、有感情朗讀課文，并把這個小故事表演出來。

　　3、通過朗讀，懂得做事要親自嘗試的道理。

教學(xué)流程

　　一、直接導(dǎo)入課題

　　這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)17課《酸的和甜的》，請大家齊讀課題。

　　二、整體感知，教給學(xué)生讀書的方法。

　　1、我們已讀過了這個童話故事，故事有哪幾個小動物？

　　（狐貍、猴子、松鼠、白兔）

　　2、這些小動物圍繞“酸的和甜的”發(fā)生了一個什么樣的小故事呢？

　　（讓學(xué)生簡單復(fù)述課文，達到整體 感知課文的目的）

　　3、課后老師又讓你們再讀了課文，你們讀了嗎？說說你是怎么讀的？

　　（讓學(xué)生交流讀書的方法）

　　學(xué)生可能說出：劃出生字，劃出好詞，劃出好句。

　　肯定學(xué)生的讀書方法：小朋友們真會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程中劃出好的詞語、句子，注意積累，學(xué)習(xí)效果會更好一些。

　　三、設(shè)疑激趣

　　談話：有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題的？

　　學(xué)生可能提出：

　　1、狐貍為什么說葡萄是酸的呢？