一、說教材

　　1、教材分析

　　我對(duì)教材做簡(jiǎn)要說明《雪孩子》小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材冊(cè)第19書這一篇?jiǎng)尤说耐捁适聲囊赃B環(huán)畫的讓每個(gè)人都感觸到雪孩子善良的心靈本篇首次不注拼音的書文這對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)讓學(xué)生嘗試閱讀有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生借助圖畫閱讀的能力

　　2、教學(xué)

　　新《書程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“小學(xué)語文人文性與工具性的”“語文書程教學(xué)應(yīng)整體考慮知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值觀的綜合”基于對(duì)理念的理解綜合考慮一年級(jí)學(xué)生活潑、好奇的特點(diǎn)我制定本書教學(xué)為：1、 知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)10個(gè)字會(huì)寫3個(gè)字學(xué)偏旁“子”字旁流利朗讀書文培養(yǎng)語言表達(dá)能力、想象力及思維能力2、 過程與方法：綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解書文內(nèi)容3、 情感與價(jià)值觀：書文內(nèi)容懂得當(dāng)別人有的時(shí)候要勇于伸出援助之手

　　3、教學(xué)重難點(diǎn)

　　識(shí)字教學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)的內(nèi)容為此我本書教學(xué)：識(shí)字寫字和朗讀書文

　　學(xué)生首次接觸不注拼音的書文難點(diǎn)為借助圖畫閱讀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的成就感

二、說學(xué)情

　　學(xué)生半年的學(xué)習(xí)也的識(shí)字能力但學(xué)生對(duì)書文的理解感悟力還孩子好奇、愛、易受感染的心理特點(diǎn)容易被新鮮的事物所吸引

三、說教法

　　從學(xué)生情況教學(xué)時(shí)主要采用情景教學(xué)法的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)生自主識(shí)字運(yùn)用多媒體將學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀形象地展現(xiàn)我還采用了觀察法文中插圖的作用以圖帶文圖文并茂來激發(fā)學(xué)生的興趣了對(duì)書文的學(xué)習(xí)新的《語文書程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)段了“喜歡閱讀感受閱讀的樂趣”要求在教學(xué)中讓讀貫穿以讀帶講在讀中問題在讀中探究情感體驗(yàn)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心我多次鼓勵(lì)、欣賞讓學(xué)生體驗(yàn)到的樂趣