外研社六年上冊的教學反思

　　本課是一篇任務型教學新知課，重點是學習用can表達能力、介紹自身特點的句型，并通過介紹自己情況結識筆友。通過一系列的教學活動，讓學生在聽 說讀寫練的活動中掌握重難點句型。注重學生自主學習的培養，以小組合作學習方式，培養學生的協作精神和競爭意識，讓學生熟悉生活和了解異國文化，讓他們在 活動中體會英語學習的成就感跟樂趣。

　　通過分組、分角色朗讀，學生間互相交流、競賽，小組成員間“榮辱與共”協作共同完成任務，“兵帶兵”形成同步學習，在合作中感受英語學習的樂趣跟成就感。體會英語其實就是一門語言，學好它，就能更好的與人交流。

　　學 習新知上還注重知識層次的'遞進，由簡到難的依次將重難點循序漸進的呈現給學生。“興趣是最好的老師。”利用孩子愛玩、好表現的心理特點，鼓勵學生大膽用所 學知識表達能力，在玩與樂中“I can...”句型的學習與掌握就水到渠成了。課堂上學生踴躍舉手大聲表述自己的本領“I can...”， “I can...and I can... ”熱情高漲。

　　另外，在教材在教師還進行了整合，將Part 3提到前面來操練。有了Part 1知識呈現的很好鋪墊，Part 3的擴展就得心應手了。而且在操練這一部分時，教師還提前跟學生一塊復習已學動詞詞組，讓學生借鑒這些詞組用“I can...”， “I can...and I can... ”造句。這樣的活動能讓全班學生都有能力完成，照顧到了所有層次的學生，讓所有人都能體會到學習的成就感。課堂上還專門向一些學困生傾斜了一下，他們完成 這一任務都沒問題。而當聽到老師的肯定跟表揚后，滿足跟快樂溢于言表。

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