小學教師第二次雙指導培訓反思范文

　　時間如過眼云煙，在孫老師的精心安排下轉眼間迎來了第二次的“雙指導”培訓。這一次與上次不同，是我的指導老師下校指導，可以說我是異常的興奮與緊張。這次培訓的過程還是一如往常的緊湊與豐富，同時我也收獲頗豐。

　　當天下午，孫老師和姜老師一同前往來到了學校，指導老師來聽課，我多希望把好的一面展示出來，可是效果適得其反。上完課我自己深深地感到這節課可以說是非常的失敗，我一直希望學生按照我的教學思路來走，這樣的教學可以說是徒勞的。上完課后，姜老師悉心地對我的教學過程進行了指導，她讓我感到倍加的溫暖，也讓我知道了自身存在的問題。

　　對于本次教學，姜老師指出了我的不足，同時給予我幾點建議。主要問題：1.創設情境中讓學生觀察，提問范圍過大，學生的回答都偏向于語文，可以提問獲得了哪些與數學有關的問題，將學生拉回數學層面。2.引出重點的過程鋪墊太多，浪費時間。3.在通過擺小棒來演示湊十法的過程中沒有落實到每個學生邊擺邊說，這樣學生對于湊十的概念比較模糊。4.整個擺小棒來演示計算過程可以在學生說的同時板書出來，這樣一清二楚。姜老師還提到在整個教學過程中，因為教學對象是一年級的小朋友，所以在過程中要用激勵的方法多夸夸學生，這一方面也是我欠缺的。對于提問，我的提問過于成人化，每一次的問題還需要經過精心設計，要讓學生易懂。通過姜老師對這節課的指導，我知道了備好一節課需要對教材和學情有更加深刻的研究，整個教學環節的設計要深入思考，要預設學生可能出現的回答并做好應對方式。

　　課后，姜老師還檢查了我的'備課本和作業批改情況，對于這些常規也給予我很多指點，讓我知道備課不單單是寫自己的教學過程，還可以將教學過程中出現的不足與改進的想法記錄下來，這樣有利于對每節課的反思與總結。對于教學常規上的指導，自己做的還是比較欠缺的。姜老師的話我一定會深深記在腦海中，相信對于我以后的教學有不可磨滅的幫助，我也會做得更加到位。

　　作為一個新老師，能夠獲得指導老師悉心的幫助這是我的榮幸，是你們給予我指點，讓我為以后的教學作更深刻的反思。感謝孫老師與姜老師的指導。

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