小學雙指導培訓反思
時間過得很快，轉眼間我們迎來了第三次雙指導培訓。每一次的培訓活動都非常的豐富，我們也都是抱著學習的態度渴望能夠使自己得到更多的鍛煉來提升自己的教學水平。所以，同樣這一次，我也是懷著學習的態度聆聽了優秀教師的觀摩課，自已也準備了展示課。
首先，我聽了由姜志飛老師執教的《扇形統計圖》，她的課給我眼前一亮的感覺，與我之前聽的很多課都不一樣。姜老師通過簡單的情景創設引出了課題，讓學生在統計表、條形統計圖中發現數學信息，緊接著通過想要知道哪一種人數占的百分比多使學生馬上聯想到用扇形統計圖。姜老師通過這一個環節聯系了統計表、條形、扇形統計圖之間的關系，之后放手讓學生自學書本完成任務，學生個體完成后進行小組合作，讓組長負責組織，學生匯報，最后全班釋疑，這絕對是一個亮點，老師站在學生的角度放手讓學生自主學習。在練習環節，姜老師的題目很有層次，也是通過讓學生上臺展示，這樣使學生通過自主學習，思維更加開闊，同時整節課姜老師時間掌控得也非常好，這些都是值得我學習的地方。
接著，我執教了《20以內的進位加法整理與復習》一課。說實話，面對未知的`一年級學生群體，我多少還是有些擔心紀律方面，因為平時自己在教學一年級的過程中紀律是我的一塊心病。然而，整節課，在看表格發現規律及練習闖關環節，小朋友的思維非常活躍。上完課后，我的指導老師姜老師對我的這節課進行了點評。姜老師說這節課上得還不錯，能被指導老師肯定，對我來說是莫大的鼓勵。同時姜老師也就我的這節課的一些細節問題提出了建議：1。在簡單的計算回答環節，可以采用開“小火車”的形式，不用老師點名一個一個叫，這樣比較浪費時間。2。在練習題設計中可以將表格的一部分抽離出來讓學生填，這樣使學生對于整張表格的規律更加銘記于心。對于姜老師的指點與鼓勵，我會虛心接受，更加努力。
董開波老師還給我們進行了書法講座。很早就聽說董老師的書法非常了得，還研究出了準星格習字法。這次培訓，見到了真人，董老師的書法水平確實十分高超，他給我們傳授了他寫好毛筆字的方法，這是外面任何地方都學不來的。其實，不論是毛筆字還是鋼筆字，練好字都要有一定的技巧，練字能鍛煉我們的氣息，更加靜心地去從事教學這份工作。
在孫老師的帶領下，我們參與了學生大課間的管理。最后，我們學習了《仁愛教師課堂禁忌語十條》、《仁愛教師課堂教學十要十不要》及《廷佐小學“四三二學本課堂”建設》，這些都讓我受益匪淺。
希望在老師們的幫助指導下，我的教學之路越走越遠。期待下一次培訓！
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