小學第三次雙指導培訓反思范文500字
12月26日是三年內新教師第三次雙指導培訓。我上了一節三年級上冊第三單元的《制作賀卡》，這是三年級上冊的最后一課，也是金山畫王軟件學習的最后一課，在這課中，重點在于如何能讓學生交替使用“金山畫王”和“畫圖”程序的不同功能。其實就是讓學生形成交替使用軟件的習慣，以及熟練畫圖文件的保存和打開。
本課在教學目標上要求讓學生樹立先設計，完成畫圖內容的設計以后再進行繪畫。在這方面，我沒有做的很好，對設計的要求只是簡單的進行了說明，但是卻沒有用較多的時間對學生的設計理念進行引導。這種設計的理念，其實應該在平時的日常教育中就進行引導，三年級學生在遇到電腦繪畫時，通常的表現就是在畫圖中添加很多很多自己喜歡的元素，比如“金山畫王”中，會使用仙女袋中的各種東西填滿整張畫面，今天上課的過程中，也有很多小朋友就是在畫面中添加了很多很多的角色。
本次指導課的另外一個不足的地方是，讓學生自主探究的時間太少了，這節課我之前已經上過，但是教學的效果自己不是很滿意，因此在這次課中更改了上課的環節，讓學生跟著老師先把整張畫完成，然后模仿繪畫，當熟練操作以后再進行自主的創新繪畫，這樣的本意是好的'，但是在實際的教學中，學生跟著老師完成繪畫的過程中，導致學生很多應該是自主探究的內容，被教師主動解決，學生完全模仿教師的繪畫，這樣學生本應該有的創新能力被破壞。通過指導教師的指正，以及對本課上課方式的探究，我現在對這種類型內容的教學方式更加的有把握。
這次的雙指導培訓，通過新教師上展示課，指導教師上示范課的方式，讓我從指導教師上課的內容、方式、形式上有了更加深入的認識，以及在自己以后的教學中，也有了一定的借鑒作用。對于自己上的課，通過和指導教師的研討也有了一定的認識，相信在以后的備課中，對如何體現學生自主性也有了充足的認識。感謝學校給于的這次培訓機會，相信在今后的教學中，我一定會有更多的發展機會。
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