引導語：聯系生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現出來。下面是小編為你帶來的湘版美術四年級課件，希望對你有所幫助。
一．教學目標
1.知識與技能：深入認識國旗，了解國旗的含義，能圍繞繪畫的主題認真構思設計，完成活動任務。
2.過程與方法：學習整體的繪畫步驟，能從不同角度或不同形象來對主題進行表現。
3.情感態度與價值觀：激發學生熱愛祖國的思想感情。
二．教學重點：學習人物的比例和神情動態的畫法。
三．教學難點：學習整體設計的方法，了解均衡，變化的審美原理。
四．教法選擇：講授法、提問法、分組討論法。
五．學法指導
1.指導學生學會觀察。
2.指導學生學會思考、學會構思、學會表現。
六．教學準備
師：課件、范畫。
生：收集關于國旗、國徽、國歌的資料，準備好鉛筆、彩筆等繪畫工具。
七．教學過程
（1）故事導入
1.師：講愛國英雄楊靖宇的故事。
2.思考：是什么力量支撐著楊靖宇堅持到最后？（舉手回答）
3.師總結：是楊靖宇對祖國的一腔熱愛之情，那么在“愛國月”伊始之際，讓我們一起來學習今天的課程。（板書課題——祖國在我心中）
（2）引導記憶
1.師問：說到愛國，你的腦海里會想到那些情景呢？（邀請幾位同學說）
2.小結：說到愛國，老師的腦海中總是浮現出升國旗時的情景。
3.播放國慶節天安門前升國旗儀式和學校周一升旗儀式的視頻。
4.回憶每周一學校升旗的場景，談一談你當時的心情是怎樣的`?
5.師生總結：大家的心情是神圣而又激動的。
（3）了解常識
1.分組討論交流課前收集的關于國旗、國徽、國歌的知識。
2.搶答有關國旗的知識：你知道國旗的設計者是誰嗎？ 你知道紅色的國旗與黃色的五角星它們的寓意分別是什么嗎？你知道國旗中五顆星星的寓意嗎？什么場合會升國旗？升國旗時要注意什么？
3.師生共同欣賞書上的攝影作品。
4.師小結：升國旗是一種具有象征意義的活動，國旗是國家的象征，在一些重要的場合都會升國旗，每當國旗升起時人們的自豪感、神圣感油然而生。
5.播放各種升國旗的場面，并欣賞范畫，為創作做準備。
?。?）講解方法、自主表現
1.學生進行構思，談自己的創作設想，要求有自己獨特的想法。
2.解決重難點：如何表現人物動態，人物神態，教師簡要示范人物動態。
3.簡述繪畫步驟：構思—打形（輪廓）—涂色—藝術字
4.學生創作表現，教師巡視輔導，解決繪畫中出現的問題。
?。?）展示作業，師生共同評價。
?。?）拓展延伸：思考作為小學生怎樣做才是愛國的表現？
（7）課堂小結：今天，我們了解了關于國旗的一些知識，還學會了如何表現人物的動態與神態，我想每位同學都會有不同的收獲，希望小畫家們在學習中能養成勤于思考的好習慣，去學習更多的知識，把我們的祖國建設的更加美好。
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