目標：

　　1、引導幼兒運用多種感官感知黃色水果的特征，并在此基礎(chǔ)上擴展對其他顏色

　　的水果的認知

　　2、知道水果有營養(yǎng)，并喜歡吃水果

　　3、發(fā)展幼兒觀察能力、感知能力及語言表達能力

　　準備：

　　1、幼兒每人帶一個黃色的水果，教師再準備一些其他顏色的水果

　　2、水果百寶箱

　　3、切好的水果，裝在托盤里，并插上牙簽

　　4、遮水果的布若干

　　5、請三位教師扮演三種小動物

　　過程：

　　一、游戲“猜猜是什么”

　　1、今天，老師帶來了一個寶貝，你們想看嗎？（出示“水果百寶箱”）這是

　　“水果百寶箱”。你們來猜猜，這個“水果百寶箱”里藏著哪些水果呢？（幼兒猜測）

　　2、小朋友猜了這么多，到底有沒有猜對呢？我先摸一個看看。（教師把手伸

　　進“水果百寶箱”中，邊摸邊描述出水果的外形特征）這是什么水果呢？（拿出來）原來是桔子（或其他的黃皮水果）。它是不是…（印證剛才老師的描述）

　　3、誰愿意到這兒來摸摸水果呢？（請一個幼兒上來）你摸到的是什么水果？拿出來給大家看看。這是什么？它是什么樣子的？你摸起來是什么感覺呢？聞聞有什么味道？（可請幾個幼兒同時上來觸摸、聞聞）

　　4、以此方法，依次引導幼兒認識其他幾種常見的黃皮水果。

　　二、感知黃皮水果的.特征

　　1、“水果百寶箱”可神奇了。你們別看它現(xiàn)在肚子里裝的水果不多，可它有一個奇特的本領(lǐng)，就是會變東西。不信，小朋友閉上眼睛，看看“水果百寶箱”會給我們變些什么。（幼兒閉上眼睛，教師把遮水果的布掀開）看，“水果百寶箱”變出了許多的水果呀！我們快去看看吧。

　　2、（引導幼兒來到放水果的桌子前）這么多的水果呀！我們一起來看看，都有哪些水果呢？摸一摸，有什么感覺？再用鼻子聞一聞，有什么味道呢？（引導幼兒自由觀察、觸摸、聞聞水果，教師關(guān)注幼兒的行動，并向幼兒提問題）

　　三、品嘗黃皮水果的味道

　　1、我們看了、摸了、也聞了這些水果，可它們吃起來是什么味道，你們知

　　道嗎？（幼兒回答）小朋友想嘗嘗嗎？我們請神奇的“水果百寶箱”變些出來，讓我們嘗嘗，好嗎？閉上眼睛。（出示切好的水果）

　　2、我們先來嘗嘗這盤水果。（幼兒品嘗）好吃嗎？是什么味道的？你能猜出

　　這是什么水果嗎？

　　3、引導幼兒逐盤品嘗

　　四、擴展水果的經(jīng)驗

　　1、這些水果可真好吃呀！但小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們吃的水果都是什

　　么顏色的？（黃色）現(xiàn)在是秋天，秋天的水果大多數(shù)是黃色的，有的是桔黃，有的是淡黃色的。那么，你們還見過或吃過其他顏色的水果嗎？都有哪些呢？（幼兒回答）

　　2、我們再請“水果百寶箱”變些其他顏色的水果出來，好嗎？閉上眼睛。（出

　　示其他顏色的水果）“水果百寶箱”變出了哪些水果呀？它們的顏色漂亮嗎？它們的樣子像什么？（幼兒想像）你吃過這些水果嗎？這些水果不僅好吃，而且還有豐富的營養(yǎng)。如果我們每天都吃些水果，那我們的身體就會變得非常棒！

　　五、小動物買水果

　　1、小動物們看見這么多的水果，也想吃了。它們要來買水果呢。瞧，誰來

　　了？（“小兔子”出場）你要買什么水果呀？（“小兔子”描述要買的水果的特征）小兔子想買什么水果呀？請某某小朋友幫它拿過來。

　　2、小狗、小猴依次出場，進行買水果的游戲。

　　六、延伸

　　這些水果又好吃、又漂亮。我們呆會兒把這些水果用筆畫下來，或者用橡皮泥捏出來，把它送給我們的爸爸媽媽，好嗎？

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