.課件要具有易用性。課堂時間有限，決定了制作的課件必須簡單易用。因此，課件要提供一目了然的教學(xué)目標、教學(xué)步驟及操作方法。下面小編為大家?guī)恚瑑H供參考，希望能夠幫到大家。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課件

　　教學(xué)目標

　　1.通過操作使學(xué)生掌握求比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.

　　2.正確解答求比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題.

　　教學(xué)重點

　　掌握求比一個數(shù)少幾的數(shù)量關(guān)系.

　　教學(xué)難點

　　掌握求比一個數(shù)少幾的數(shù)量關(guān)系.

　　教具學(xué)具準備

　　口算卡片、投影儀、投影片、學(xué)具等.

　　教學(xué)步驟

　　(一)鋪墊孕伏

　　1.分組練習(xí)，訂正時說一說計算時應(yīng)該注意什么.

　　226+130=　　470-90=　　630-50=

　　150-20=　　335+48=　　763+17=

　　2.指導(dǎo)學(xué)生擺學(xué)具.

　　第一行擺5個圓片，

　　第二行擺三角形，三角形比圓片多2個.

　　提問：第二行擺多少個三角形.

　　學(xué)生填書.

　　提問：你看到什么：知道什么?怎樣列式計算?

　　使學(xué)生明確，先擺和○同樣多的△5個，再擺2個△，這樣第2行就擺了7個△，△比○多2個.

　　(二)探究新知

　　1.教學(xué)例10【演示動畫“應(yīng)用題”】.

　　(1)結(jié)合學(xué)生的回答教師操作學(xué)具

　　第一行擺 5個○，　　　　○○○○○

　　第二行擺△，比○少2個.△△△

　　應(yīng)擺和○—一對應(yīng)的△，在后面2個○下面不擺△.

　　第二行擺3個△.

　　說一說是怎樣擺的?

　　使學(xué)生明確：比○少2個，在○里去掉2個○，剩下 3個○，擺的△和剩下的3個○同樣多，也就是擺 3個△.

　　(2)啟發(fā)學(xué)生互相設(shè)條件，操作學(xué)具，提高操作能力，進一步理解比一個數(shù)少幾的數(shù)量關(guān)系.

　　2.教學(xué)例11【演示課件“比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題(例11)”】.

　　(1)出示例11.引導(dǎo)學(xué)生讀題.使學(xué)生明確：題中有兩個條件：紅花15朵，黃花比紅花少6朵.問題是黃花有幾朵.

　　(2)根據(jù)學(xué)生口述條件啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生明確：紅花多，黃花少.

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系.

　　黃花比紅花少6朵，具體地說是什么意思?使學(xué)生明確：

　　紅花多，黃花少，黃花的朵數(shù)就是比15朵紅花少6朵紅花.

　　(4)列式計算.15-6=9(朵)

　　(5)進一步理解數(shù)量關(guān)系.

　　使學(xué)生明確：求比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題，題中有兩個已知條件，一個大數(shù)，一個大數(shù)中的一部分(比小數(shù)多的部分)，求小數(shù).用大數(shù)去掉大數(shù)比小數(shù)多的一部分，剩下和小數(shù)同樣多的部分，也就是小數(shù).

　　3.反饋練習(xí).

　　(1)動物園有44只小猴，大猴比小猴少18只.有多少只大猴?

　　①根據(jù)題意，分析數(shù)量關(guān)系.

　　②獨立列式計算.

　　③訂正時，說一說是怎樣想的.

　　(2)同學(xué)們做手工，折紙鶴85只，折的紙船比紙鶴少9只.折紙船多少只?

　　①指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流.

　　②獨立列式計算.

　　③訂正時，說一說是怎樣想的.

　　(三)全課小結(jié)(略)

　　隨堂練習(xí)

　　1.猜數(shù)游戲.

　　(1)左手有6枚硬幣，右手比左手少2枚，右手有幾枚?

　　(2)同桌互相活動.

　　2.拍手游戲.

　　(1)教師拍4下，同學(xué)們比老師少拍1下，同學(xué)們拍幾下?

　　(2)教師拍7下，同學(xué)們比老師少拍3下，同學(xué)們拍幾下?

　　布置作業(yè)

　　練習(xí)二十四第1、2題.

　　1.停車場上，大汽車比小汽車少15輛.小汽車有40輛.大汽車有多少輛?

　　2.同學(xué)們修補圖書.五年級修補127本，四年級比五年級少修補28本.四年級修補多少本?

　　板書設(shè)計