說課要求：

　　1、 說出《乘法公式(1)》的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn);

　　2、 你在公式的導(dǎo)出過程中想實(shí)現(xiàn)怎樣的教學(xué)目標(biāo)?

　　今天我說課的內(nèi)容是浙教版七年級(jí)下冊(cè)第五章第四節(jié)第一課時(shí)，題目是說出《乘法公式(1)》的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn);你在公式的導(dǎo)出過程中想實(shí)現(xiàn)怎樣的教學(xué)目標(biāo)?

　　代數(shù)是一門基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)學(xué)科，整式的運(yùn)算是代數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生歸納能力和抽象思維提供了良好的契機(jī)。在七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的運(yùn)算、字母表示數(shù)、合并同類項(xiàng)、去括號(hào)等內(nèi)容，而在第三節(jié)又學(xué)習(xí)了多項(xiàng)式的乘法，已經(jīng)掌握了多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則，所以通過歸納、類比的方法，他們會(huì)解決此類多項(xiàng)式的乘法。為此本節(jié)課關(guān)注學(xué)生對(duì)公式的探索過程，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)特例進(jìn)行歸納、建立猜想、用符號(hào)表示，有條理地表達(dá)自己的思考過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感，真正理解公式的來源、本質(zhì)和應(yīng)用，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

　　基于以上的分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　知識(shí)與技能

　　理解平方差公式的獲得過程;掌握平方差公式的結(jié)構(gòu)特征，會(huì)運(yùn)用平方差公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算。

　　過程與方法

　?、倥囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作探究能力;

　?、谝l(fā)和培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，感悟整體思想。

　　情感與態(tài)度

　　讓學(xué)生在合作探究學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)成功的喜悅;在感悟數(shù)學(xué)美同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和信心。

　　由于學(xué)生在處理實(shí)際具體問題時(shí)，對(duì)問題中的兩項(xiàng)a、b的確定有困難，為了突出本節(jié)課的重點(diǎn)，同時(shí)有效地分解難點(diǎn)，特確定以下為本節(jié)課的重難點(diǎn)。