女媧補天是學(xué)生們比較熟悉的一個神話故事。結(jié)合本單元的教學(xué)目標(biāo)，我將了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程；感受女媧的品質(zhì)及精神；在朗讀中感受神話故事的神奇作為本課的教學(xué)重難點。意在讓同學(xué)們在讀課文的基礎(chǔ)上了解女媧補天的過程，感受女媧的品質(zhì)。

　　課文的朗讀是重中之重。在同學(xué)們初讀課文的基礎(chǔ)上，概括出文章的大意。然后感知可怕，通過情景的想象感受可怕的情形，進而抓住重點詞語進行朗讀。同學(xué)們都能讀出那種可怕的語氣。然后是引導(dǎo)學(xué)生朗讀女媧補天的經(jīng)過，從中感受女媧的品質(zhì)。課文的三四自然段是重點。讓同學(xué)們自己先讀，然后小組討論，再指導(dǎo)朗讀。在這堂課上，將朗讀貫穿始終。

　　除了讀，說和寫的能力也是三年級的孩子必須具備的。在本課中，我設(shè)置了兩個說的環(huán)節(jié)，一是讓同學(xué)們想象處在水深火熱中的人們在喊些什么？二是女媧找五彩石的過程中遇到了哪些困難？第一個同學(xué)們隨著當(dāng)時的情景都能聲情并茂的喊出來。第二個孩子們的想象也是五花八門。在感受了女媧的品質(zhì)之后，我讓同學(xué)們寫一寫自己想對女媧說的話，大多數(shù)同學(xué)都能寫出四五句。

　　總之，這堂課，做到了讀寫說的結(jié)合，通過讀寫說達到了教學(xué)目標(biāo)。

　　當(dāng)然，作為一堂公開課，也存在許多不足之處，比如課堂的過渡銜接上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)；課堂的語言不夠精煉；一部分同學(xué)的課堂積極性調(diào)動的不夠；板書的內(nèi)容安排不恰當(dāng)?shù)鹊龋Ｍ谝院蟮恼n堂上加以改進。