教學(xué)內(nèi)容

　　連加、連減（教材第66頁例題，完成第66－67頁“想想做做”第1－6題）

課時

　　第十六課時

教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過動手操作、合作交流，初步理解連加、連減的含義，掌握連加、連減的計算方法，能正確進(jìn)行計算。

　　2、能有條理地表述思考和解決問題的過程，培養(yǎng)思維能力及口頭表達(dá)能力。

　　3、在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程中，體驗數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。

教學(xué)重點

　　聯(lián)系實際情意，體會連加、連減的意義和理解計算順序，學(xué)會計算。

教學(xué)難點

　　理解圖意，正確列出算式。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備

　　2個紅玩具、3個綠玩具和一個黃玩具。

教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1、口算。（口算卡片出示）

　　2、說說括號里應(yīng)該填寫幾？

　　二、教學(xué)新課

　　1、導(dǎo)入：小朋友算得真是快啊，看來以前的科知識學(xué)得非常好，有沒有信心學(xué)好今天的新知識？一定會有的，看，老師已經(jīng)準(zhǔn)備獎品了，看老師給大家?guī)裁磥砹耍?/p>

　　2、出示玩具：左3個右2個

　　老師帶來了什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生口述：老師帶來了2個紅玩具，3個綠玩具，一共有5個玩具。

　　用哪個算式表示？2+3

　　再出示一個黃色的。問：現(xiàn)在一共有多少個玩具了？算式怎么列？

　　完成板書：2+3+1

　　3、誰會讀這個算式？

　　這個算式好象和我們以前學(xué)的有點不一樣，誰來給這種算式取個名字？說明：

　　對了，象這樣有兩個加號的算式我們把它叫做“連加”（板書課題）

　　這個連加算中的2表示什么？3呢？1呢？