教學內容

　　連加、連減（教材第66頁例題，完成第66－67頁“想想做做”第1－6題）

課時

　　第十六課時

教學目標

　　1、通過動手操作、合作交流，初步理解連加、連減的含義，掌握連加、連減的計算方法，能正確進行計算。

　　2、能有條理地表述思考和解決問題的過程，培養思維能力及口頭表達能力。

　　3、在應用數學知識解決實際問題的過程中，體驗數學與生活的關系。

教學重點

　　聯系實際情意，體會連加、連減的意義和理解計算順序，學會計算。

教學難點

　　理解圖意，正確列出算式。

　　教學具準備

　　2個紅玩具、3個綠玩具和一個黃玩具。

教學環節

　　一、復習鋪墊

　　1、口算。（口算卡片出示）

　　2、說說括號里應該填寫幾？

　　二、教學新課

　　1、導入：小朋友算得真是快啊，看來以前的科知識學得非常好，有沒有信心學好今天的新知識？一定會有的，看，老師已經準備獎品了，看老師給大家帶什么來了？

　　2、出示玩具：左3個右2個

　　老師帶來了什么？

　　引導學生口述：老師帶來了2個紅玩具，3個綠玩具，一共有5個玩具。

　　用哪個算式表示？2+3

　　再出示一個黃色的。問：現在一共有多少個玩具了？算式怎么列？

　　完成板書：2+3+1

　　3、誰會讀這個算式？

　　這個算式好象和我們以前學的有點不一樣，誰來給這種算式取個名字？說明：

　　對了，象這樣有兩個加號的算式我們把它叫做“連加”（板書課題）

　　這個連加算中的2表示什么？3呢？1呢？