教學目標   1．使學生理解詩句的意思，了解古詩內容；使學生了解祖國山河的壯美，激發學生熱愛大自然的思想感情。

　　2．學會本課中的5個生字及新詞。

　　3．會背誦并默寫兩首古詩。

教學重點

　　理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思想感情。

教學難點

　　學生要邊讀邊想象，在頭腦中展現詩句所描繪的情景；并用自己的話說說古詩《絕句》所描寫的景色。

教學時間 二課時

教學設計

第一課時

一、教學目標

　　（一）學習古詩《望廬山瀑布》，理解詩句的意思，了解詩的內容；使學生了解祖國河山的壯美，激發學生熱愛大自然的思想感情。

　　（二）學會“廬”、“川”2個生字，會解釋“生”、“疑”這2個詞；能說出“日照香爐生紫煙”和“疑是銀河落九天”這兩句詩的意思。

　　（三）會背誦、默寫古詩。

二、教學重點

　　理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思想感情。

三、教學難點

　　學生要邊讀邊想象，在頭腦中展現詩句所描繪的情景，體會出廬山瀑布的雄偉氣勢。

四、教學過程

（一）導入新課、初步感知。

　　1．導語導入：

　　同學們，你們知道嗎？我國是一個有著悠久歷史和燦爛文化的國家。尤其是在唐代，古代文化出現了一個空前繁榮的時期，同時也涌現出了許多著名的詩人如：李白、杜甫、白居易。今天，我們就來學習唐代偉大詩人李白所寫的《望廬山瀑布》這首詩。

　　2．試讀古詩，學習生字新詞；

　　（1）學生試讀古詩，用筆劃出生字和不理解的詞語。

　　（2）學習生字。

　　廬（l*），廬字是半包圍結構，用熟字加偏旁的方法記字形，即：在門戶的戶的上面加上廣，生字所帶的新詞是廬山，廬山，在江西省北部，是游覽勝地，著名風景區。

　　川（chu1n），川是翹舌音，用三拼連讀的方法讀準字音（ch—u—1n→chu1n）聲調標在a上；用數筆畫或書空的方法記字形，字義是水道、河流的意思。組詞：山川、四川、川劇、一馬平川、川流不息。

　　學習生字要讀準字音、記清字形、了解字義、大部分會用。在識字教學中，教師要以字形教學為主，加強對同音字、形近字的辨析，達到正確書寫，合理運用的要求。學生也經常在形近字、同音字上出錯，因此，教師要根據教材設計一些習題，強化訓練、形成能力。例，組詞：

　　疑（   ） 廬（   ） 盧（   ）

　　凝（   ） 爐（   ） 滬（   ）

　　3．解釋詩題，初步理解古詩內容：

　　（1）教師板書詩題：望廬山瀑布

　　解釋詩題：教師提問，學生回答：

　　①什么是瀑布？（瀑布，指從陡峭的山崖上河身突然降落的水流，遠看好像掛著的白布。）

　　②望是什么意思？（望，遠遠的看。）

　　③詩題是什么意思？（站在遠處看廬山瀑布。）

　　④教師明確：《望廬山瀑布》這首詩描繪的就是廬山瀑布的壯麗景色。