教材分析：

　　讀著《從現(xiàn)在開始》，除了忍俊不禁之外，還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息。現(xiàn)代社會的人們，在享受著高度的現(xiàn)代文明的同時，也受到自然和人為的各種限制。人們總在爭取自身的解放，追求自由的空間。

　　相互尊重，是和諧相處的重要條件。本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習慣和生活方式，招致民怨沸騰；而小猴子卻讓大家按照自己習慣的方式過日子，受到人們的擁戴。本課包括9個會認的字，會寫10個生字。

教學目標：

　　1．認識9個生字，能正確、工整、整潔地書寫10個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。

　　3．懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。

教學重點：

　　1．認識9個生字，正確、工整地書寫10個生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。

教學難點：

　　通過有感情朗讀課文，懂得尊重別人。

教學準備：

　　1．掛圖。

　　2．學生做動物頭飾。

教學時間：

　　兩課時。

　　第一課時

教學內(nèi)容：

　　理解課文。

教學目標：

　　1．認識本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．懂得尊重別人的生活習慣，要尊重別人。

教學重點：

　　認識生字，了解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。

教學難點：

　　體會課文蘊含的深意。

一、激趣異入：

　　1．（出示課件畫面：大森林里，動物們集合在一起，獅子在王座上講話）：小朋友們看，動物王國的大王－獅子現(xiàn)在要宣布一個重要決定，你想來聽聽嗎？

　　2．放錄音：（第一自然段）

　　3．你愿來做裁判嗎？從現(xiàn)在開始，我們一起來看，看誰能成為新首領吧！板書課題。

　　4．我們快來宣布一下比賽開始，齊讀課題。