《弟子規》是我國一部杰出的儒家經典，它凝聚了前人的道德理性，涵蓋了悠久的文化內涵，它能幫助學生建立明確的價值觀念，培養敦厚善良的心性、良好的行為習慣，并教會學生如何做人。

　　教育家葉圣陶說：“人要是各種好習慣都養成了，我們的教育目的就達到了。”教育就是培養習慣。陶行知先生在他的教育思想當中始終把做人的習慣養成放在第一位，這也正是養成教育的精髓。在陶先生的教育思想中，無論是求真思想還是生活教育，也都無處不顯現出對于滋養學生良好習慣的理念。可見，良好的行為習慣的養成對一個人的成長起著決定性的作用，對于小學生來講尤為重要。

　　那如何通過《弟子規》影響小學生日常行為規范的養成?我結合教育實踐談談我的初淺認識：

　　一、學習

　　不學禮無以立，禮儀是人生最好的交際。“人無禮而不立，事無禮而不成，國無禮則不寧。”有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行。如果孩子有叛逆、好動、沉溺網絡、不愿與人交往的表現，那么最好的解決方法就是從學習《弟子規》的禮儀開始。學習《弟子規》可以從根本上改變孩子的不良風氣，從日常生活中的禮儀系統教起，從孝敬父母、尊敬師長、友愛他人做起，讓孩子從內心真正認識到禮儀的好處，利人利己?！兜茏右帯肥菫槿俗拥茉诩页鐾狻⒋私游?、處事求學時應有的禮儀規范，講求家庭教育和生活教育，是教育子弟敦倫盡分、防邪存誠、養成忠厚家風的好讀物。學習《弟子規》和其他傳統經典，不僅能增強孩子的記憶力，養成良好的讀書習慣及方法，還能從小讓孩子建立明確的價值觀念、養成良好的生活習慣、培養敦厚善良的心性等好處。這樣的孩子人見人愛、人親、人敬，將大大提高自己的人格魅力。

　　為提升學生學習《弟子規》的更大熱情，學校層面可以開展一系列主題活動，如國學展示臺、國學征文、國學手抄報、講國學故事、國學漫畫等，還可以編排國學操，每天大課間活動時全校同學邊誦讀《弟子規》邊做國學操，提高學習《弟子規》的興趣。