《綠》是朱自清早期的一篇游記。全文以熱情的筆調(diào)，對(duì)梅雨潭的景物進(jìn)行了細(xì)致的描寫，頌揚(yáng)了祖國(guó)大自然的絢麗風(fēng)光，寫得清新細(xì)膩，漂亮縝密，精致玲瓏，詩(shī)意盎然。表達(dá)了作者對(duì)美好境界的贊美和追求。

　　朱自清《綠》經(jīng)典教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。

　　2.學(xué)習(xí)變換寫景角度和運(yùn)用貼切的修辭手法來細(xì)致描繪景物特點(diǎn)的方法，學(xué)會(huì)抓住“文眼”來組織材料。

　　3.體會(huì)作品中流露出的熱愛自然、熱愛生活、熱愛生命的強(qiáng)烈情感，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力和藝術(shù)想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　抓住最能透視文章神韻的詞句，引導(dǎo)學(xué)生從情景相生的角度理解分析散文。

　　在寫景中寄寓作者的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)變換寫景角度和運(yùn)用貼切的修辭手法來細(xì)致描繪景物特點(diǎn)的方法。

　　2.把握文中情與景的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　王安石的詩(shī)《泊船瓜洲》“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”大家都知道這首詩(shī)中“綠”字用得最好。據(jù)說他為選用這一字煞費(fèi)苦心，曾用過“到”、“入”、“過”、“滿”等十幾個(gè)字。“綠”字用得妙，形容詞動(dòng)詞化，有色有形，化靜為動(dòng)，一字用妥，盡得風(fēng)流。我們今天將要學(xué)習(xí)的朱自清的散文，也以《綠》為題，表明他對(duì)綠的鐘愛。這篇散文是一幅明麗誘人的圖畫，是一塊純潔溫柔的美玉，是一首情彩橫溢的詩(shī)歌，是一曲幽雅動(dòng)聽的樂章，讓我們一起來看看朱自清先生當(dāng)年在溫州游仙巖梅雨瀑時(shí)寫下的散文佳作《綠》，是怎樣將一潭綠水寫得生動(dòng)逼真、活靈活現(xiàn)的。”