【原文】
讀書的三重境界
徐宗文
①何謂“讀書的三重境界”？曰：為知，為己，為人。
②為知，就是為了積累知識，增長學問、識見和智慧。為此，必須多讀書，讀好書。宋太宗說：“開卷有益，朕不以為勞也。”皇帝如此，一般讀書人更應該把讀書當成一種永不疲倦的好事來對待。所不同的是，皇帝老子大多讀的是“資治通鑒”一類的書，而一般讀書人則不必如此。只要是有利于知識積累，有利于開慧益智的書，不妨翻一翻。遇有和自己觀點不同的或者不適時宜的書，也要拿過來看一看，甚至研究研究，以便從正反兩面獲得經驗和教訓，增加知識和才智。總之，博學從而多才多藝，這些都是“為知”的需要，也是讀者的最起碼、最基本的要求和目的。
③為己，就是古人所說的修身、正己，培養自己的人格、道德和情操。這是讀者的第二重境界。中國的讀書書人向來把占有知識視為人品、人格自然升華的保證，古人說的“書山有路勤為徑”，表達的就是這一意思。事實證明，讀書與不讀書，讀書多與讀書少的人，所表現出的內在氣質是絕不相同的。常言“獨善其身”，練好“內功”，提高自身的素質和修養，從而也有益于身心健康，這是古今知識分子共同追求的讀書目標。為此，讀書固然要博覽，但是所讀之書，也要盡可能有所選擇。換句話說，不僅要多讀書，還要讀好書，這是甚為關鍵的。
④對于讀書完全“為知”而言，“為己”已經是大大提高了一個層次和境界。這是非常寶貴的，非正人君子是不易做到的，應該大力提倡，并且大加發揚。但是光做到這一點還不夠，從更高的層次上說，還應該向前人學習，“為人”而讀書。
⑤我所說的“為人”，即“為黎民百姓”而讀書，或即周恩來少時所說的“為了中華之崛起”而讀書。比較而言，“為己”是讀書人“能夠”做到的，“為人”則是讀書人“應該”做到的。其實，讀書不應該排斥求仕，但求仕不是為“小我”，而是為“大眾”。所謂“達則兼濟天下”，換句現代意義的'話說，叫“當官就要為人民服務”。這是更加不易做到、做好的事情，當然也是更高、更不易達到的境界。如果讀書僅僅達到前兩重境界，那么充其量真的不過是“兩腳書櫥”，如此而已。
⑥讀書有三重境界，每一重境界都是一個新的邏輯起點，而第三重境界則是最高境界，也是我們每一個讀書人都應該重視和追求的極終目標。
（原文有刪減）
【問題】
10、作者所論的讀書“為知、為己、為人”的三重境界，這三者的順序能否調換，為什么？（3分）
11、第③段中有句話不能作為論據，請找出來，從下面的名句中選擇一句做替換。（3分）
A、衣帶漸寬終不悔
B、學海無涯苦作舟
C、為有源頭活水來
D、腹有詩書氣自華
原句：【 】
替換：【 】
12、用簡潔的話概括作者在文章中的觀點（3分）
13、閱讀第②段，作者說讀書是為了培養自己的人格、道德和情操，據此請推薦一部名著，并簡述推薦的理由（4分）
14、“新課標”推薦了課外閱讀的書目，但許多人并沒有讀原著，你覺得在這方面存在哪些問題？應該怎樣解決這些問題。（4分）
【參考答案】
10、不能調換，因為三重境界之間是遞進關系，后一境界是以前一境界為起點，第三重境界是最高境界。（3分）
11、“書山有路勤為徑”（1分）
替換
D（2分）
12、讀書的目的是為了積累知識，培養道德情操，為民族崛起，百姓幸福。（3分）
13、開放性試題，推薦的名著應是能培養自己的人格，道德情操的。（4分）
14、略（4分）
【讀書的三重境界閱讀答案】相關文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/1871167.htm