教研聽(tīng)課反思范文
本周四下午，我們鄭東新區(qū)第四協(xié)作小組走進(jìn)了永平路小學(xué)開(kāi)展了第二次課堂觀(guān)察聽(tīng)課活動(dòng)，觀(guān)摩了尚芳芳老師和陳瑩老師的兩節(jié)音樂(lè)課。
尚芳芳老師給我們帶來(lái)了一節(jié)三年級(jí)的唱歌課《噢！蘇珊娜》，尚老師故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，利用闖關(guān)模式，引導(dǎo)學(xué)生層層深入歌曲中。整節(jié)課以音樂(lè)為主線(xiàn)，欣賞了中英文不同版本的歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生感受了不同音樂(lè)的表現(xiàn)形式，拓展部分節(jié)奏、舞蹈編創(chuàng)，課堂氣氛達(dá)到高潮。
陳瑩老師給我們帶來(lái)了一節(jié)四年級(jí)的唱歌課《哦，十分鐘》，陳老師教態(tài)親切自然，語(yǔ)速把握得很好，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，任務(wù)分配得當(dāng)，師生互動(dòng)自然，課堂氛圍輕松，教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)。讓學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)、演唱、思考中學(xué)習(xí)歌曲。
兩節(jié)課后，我們第四小組的聽(tīng)課教師針對(duì)這兩節(jié)課都發(fā)表了自己的見(jiàn)解、感受。每次教研，我們組的教師從不局限于只對(duì)兩節(jié)課的聽(tīng)評(píng)課，我們還會(huì)對(duì)于在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的課堂問(wèn)題、自己教學(xué)時(shí)的疑惑進(jìn)行討論，以尋求在多人智慧的碰撞中迸發(fā)出更多的靈感。有了問(wèn)題，我們也會(huì)積極的解決問(wèn)題，每位教師都會(huì)認(rèn)真思考，毫無(wú)保留給予他人更多的幫助。在互相交流、互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)真探討每個(gè)問(wèn)題。也只有作課教師精心充分的準(zhǔn)備，聽(tīng)課教師認(rèn)真用心的聆聽(tīng)學(xué)習(xí)，評(píng)課教師熱烈積極的討論，才能讓我們從中學(xué)到更多的知識(shí)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！越來(lái)越期待每次的教研活動(dòng)了，相信一個(gè)學(xué)期之后，大家再上音樂(lè)課，一定會(huì)更得心應(yīng)手！
本周四是我組第一次開(kāi)展課堂觀(guān)察聽(tīng)課活動(dòng)，聚源路小學(xué)的任向東老師和陳金子老師給我們帶來(lái)了風(fēng)格特點(diǎn)不同的兩節(jié)課。老師們聽(tīng)得全神貫注，課后的評(píng)課環(huán)節(jié)精彩紛呈。
任向東老師講授的是五年級(jí)的一節(jié)唱歌課《清晨》，整節(jié)課目標(biāo)明確、層次清晰、結(jié)構(gòu)完整、環(huán)節(jié)緊湊，每次聆聽(tīng)歌曲的目標(biāo)指向性都很強(qiáng)，解決問(wèn)題及時(shí)、有效，學(xué)生達(dá)成效果好。任老師不僅在歌曲中加入合唱部分，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)單的合唱，而且讓學(xué)生探索用身邊的物品為歌曲伴奏，比如課桌、水杯等。五年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力都得到了充分的發(fā)揮。歌曲的拓展環(huán)節(jié)，全體學(xué)生用葫蘆絲吹奏歌曲以及一部分學(xué)生吹奏歌曲，一部分學(xué)生用身邊物品為歌曲伴奏等將課堂氣氛推向高潮。學(xué)生的參與度很高，非常有興致。也可以看出學(xué)生不論是樂(lè)理、視唱的掌握還是樂(lè)器演奏的掌握都非常扎實(shí)，最重要的是老師和學(xué)生都很享受課堂。
陳金子老師講授的是二年級(jí)的.一節(jié)唱歌課《打花巴掌》，歌曲旋律歡快、流暢，趣味性強(qiáng)。陳老師教態(tài)親切自然、教學(xué)方法豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)技巧妙，旋律線(xiàn)的運(yùn)用幫助學(xué)生更準(zhǔn)確有效地唱準(zhǔn)樂(lè)句銜接處句首的音高，附點(diǎn)處用動(dòng)作提示學(xué)生唱的很準(zhǔn)確。
我們組的老師聽(tīng)課的認(rèn)真以及評(píng)課時(shí)熱烈的討論是我之前沒(méi)有想到的，我們不僅評(píng)論這兩節(jié)課，我及其他老師提出的關(guān)于教學(xué)中其他問(wèn)題，大家也一起交流討論。三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ覀円黄穑徽撌悄挲g的大小還是教齡的長(zhǎng)短，都可以從彼此身上學(xué)到知識(shí)，看到他人在教學(xué)中的長(zhǎng)處，經(jīng)過(guò)一起評(píng)課磨課，我相信不僅是作課老師，所有參加課堂觀(guān)察的老師都一定會(huì)有收獲。
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