教研聽課反思范文
本周四下午，我們鄭東新區第四協作小組走進了永平路小學開展了第二次課堂觀察聽課活動，觀摩了尚芳芳老師和陳瑩老師的兩節音樂課。
尚芳芳老師給我們帶來了一節三年級的唱歌課《噢！蘇珊娜》，尚老師故事導入，激發學生興趣，利用闖關模式，引導學生層層深入歌曲中。整節課以音樂為主線，欣賞了中英文不同版本的歌曲，帶領學生感受了不同音樂的表現形式，拓展部分節奏、舞蹈編創，課堂氣氛達到高潮。
陳瑩老師給我們帶來了一節四年級的唱歌課《哦，十分鐘》，陳老師教態親切自然，語速把握得很好，整個教學環節流暢，任務分配得當，師生互動自然，課堂氛圍輕松，教學評價及時。讓學生在反復聆聽、演唱、思考中學習歌曲。
兩節課后，我們第四小組的聽課教師針對這兩節課都發表了自己的見解、感受。每次教研，我們組的教師從不局限于只對兩節課的聽評課，我們還會對于在平時的教學過程中出現的課堂問題、自己教學時的疑惑進行討論，以尋求在多人智慧的碰撞中迸發出更多的靈感。有了問題，我們也會積極的解決問題，每位教師都會認真思考，毫無保留給予他人更多的幫助。在互相交流、互相學習的過程中，認真探討每個問題。也只有作課教師精心充分的準備，聽課教師認真用心的聆聽學習，評課教師熱烈積極的討論，才能讓我們從中學到更多的知識，收獲滿滿！越來越期待每次的教研活動了，相信一個學期之后，大家再上音樂課，一定會更得心應手！
本周四是我組第一次開展課堂觀察聽課活動，聚源路小學的任向東老師和陳金子老師給我們帶來了風格特點不同的兩節課。老師們聽得全神貫注，課后的評課環節精彩紛呈。
任向東老師講授的是五年級的一節唱歌課《清晨》，整節課目標明確、層次清晰、結構完整、環節緊湊，每次聆聽歌曲的目標指向性都很強，解決問題及時、有效，學生達成效果好。任老師不僅在歌曲中加入合唱部分，引導學生體驗簡單的合唱，而且讓學生探索用身邊的物品為歌曲伴奏，比如課桌、水杯等。五年級學生的動手、動腦能力都得到了充分的發揮。歌曲的拓展環節，全體學生用葫蘆絲吹奏歌曲以及一部分學生吹奏歌曲，一部分學生用身邊物品為歌曲伴奏等將課堂氣氛推向高潮。學生的參與度很高，非常有興致。也可以看出學生不論是樂理、視唱的掌握還是樂器演奏的掌握都非常扎實，最重要的是老師和學生都很享受課堂。
陳金子老師講授的是二年級的.一節唱歌課《打花巴掌》，歌曲旋律歡快、流暢，趣味性強。陳老師教態親切自然、教學方法豐富，教學環節設技巧妙，旋律線的運用幫助學生更準確有效地唱準樂句銜接處句首的音高，附點處用動作提示學生唱的很準確。
我們組的老師聽課的認真以及評課時熱烈的討論是我之前沒有想到的，我們不僅評論這兩節課，我及其他老師提出的關于教學中其他問題，大家也一起交流討論。三人行，必有我師焉。我們一起，不論是年齡的大小還是教齡的長短，都可以從彼此身上學到知識，看到他人在教學中的長處，經過一起評課磨課，我相信不僅是作課老師，所有參加課堂觀察的老師都一定會有收獲。
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