第一課時
學習目標：
1、培養學生的交流意識。
2、啟發學生善于發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎別人。
3、提高口語交際能力。
教學重難點：啟發學生善于發現別人的長處
教學過程：
?、僬勗捯}。
教師結合本堂課上兩位學生的實際由衷地進行夸獎，讓被夸獎的同學談談感受。
學生交流自己受到的最難忘的一次夸獎以及當時的感受。
②討論明法。
引導學生聯系前面的例子討論：應該如何夸獎別人。
?、鄯纸M交流。
可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個同學的長處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學。注意小組里的'每一個學生都要夸獎同學，每一個同學也都要被夸獎到。
?、苋嘟涣?。
?、萏顚憽俺砷L卡”。
成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學說”“自己說”。同學間交換填后兩項。
第二課時
學習目標：
?、倌馨l現ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語和成語。
?、谧x背《三字經》節選，大致了解意思。
?、叟囵B學生的積累能力。
教學過程：
我的發現
?、俪鍪尽拔业陌l現”中的列出的詞語。引導學生認真讀讀，再仔細觀察，看看有什么發現。②指名讀詞語，糾正讀音。
?、刍ハ嘟涣鳎耗惆l現了什么？這些詞語都是ABB式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。
?、苤笇Ю首x，通過讀體會這樣重疊的表達效果。⑤拓展積累。
讀讀背背
①請學生捧起書，借助拼音，反復練習，把韻文讀正確，讀通順。
②指名試讀。
?、劢處煾鶕W生讀的情況進行范讀和指導。
?、茉鯓永斫膺@幾個句子的意思？
⑤自由朗讀，熟讀成誦。同座互相檢查背誦。
課外擴展
有條件的，再找《三字經》讀一讀，以后背給大家聽。
第三課時
學習目標：
1、培養學生[此文轉于網]良好的學習習慣。
2、能積累成語。猜字謎，激發學生學習漢字的興趣。
3、培養學生[此文轉于網]的學習能力。
教學重難點：激發學生學習漢字的興趣。
教學過程：
讀讀記記
?、僮宰x“讀讀記記”中的詞語，讀準帶拼音的字的字音。
?、谕ハ鄼z查是否能讀正確。大致說說詞語的意思。
③分類記憶這些詞語。
趣味語文（猜字謎）
?、僮屑毧纯粗i面，你能猜出謎底是什么字嗎？（是“口”字）
?、谡f一說，你是怎么想出來的？
?、壅埻瑢W們在搜集的字謎中，選一個讓大家猜猜。
?、茉囍幰粋€字謎。獨立編、合作編均可。
?、萁涣鳎⒃u選星級字謎。
根據所編字謎的準確和巧妙，評選三星級、四星級、五星級字謎。
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