語文園地的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，夯實(shí)語言的基礎(chǔ)，將學(xué)語文知識(shí)與能力的系統(tǒng)化，強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”，而更重要的作用是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。以下是小編為您帶來的《語文園地八》第2課時(shí)教案，感謝您的閱讀!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.書寫規(guī)范漢字，認(rèn)識(shí)兩種新筆順規(guī)則。

　　2.能有節(jié)奏地朗誦古詩，了解古詩所表達(dá)的大意，激發(fā)對(duì)古詩的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)兩種新筆順規(guī)則：先中間后兩邊，先外后內(nèi)。

　　2.能正確朗讀古詩，了解古詩大意。

　　學(xué)前準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件。(教師)

　　2.生字卡片。(學(xué)生)

　　教學(xué)過程：

　　書寫提示

　　一、認(rèn)識(shí)漢字“小、水、月、問”。

　　1.師出示第八單元會(huì)寫字卡片，抽讀漢字，重點(diǎn)抽查“小、水、月、問。”

　　2.課件演示“小、水、月、問”四個(gè)漢字筆順。

　　3.說說上面四個(gè)漢字共有幾畫。

　　二、學(xué)習(xí)“小、水、月、問”的筆順規(guī)則。

　　1.觀察課件中“小、水”兩個(gè)漢字的`書寫筆順，先中間后兩邊。

　　2.按此規(guī)則，學(xué)生在書中田字格練習(xí)書寫“小、水”。

　　3.同法指導(dǎo)學(xué)生“月、問”。強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則：先外后內(nèi)。

　　日積月累

　　一、導(dǎo)入。

　　今天老師帶來一首好聽的古詩，你們想聽嗎?

　　二、學(xué)習(xí)。

　　1.多媒體課件播放《風(fēng)》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

　　2.老師范讀。

　　3.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察圖，互相說說圖中畫的是哪句詩的景物?

　　4.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩讀順、讀熟。

　　5.學(xué)生嘗試說說詩的大致意思。

　　6.教師抽查。

　　7.教師學(xué)生評(píng)議，糾正個(gè)別讀錯(cuò)的字音。

　　8.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。

　　三、作業(yè)。

　　1.將你今天的收獲講給你喜歡的人聽。

　　2.課外閱讀。和爸爸媽媽一起讀《春節(jié)童謠》。

　　教學(xué)反思：

　　語文園地的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，夯實(shí)語言的基礎(chǔ)，將學(xué)語文知識(shí)與能力的系統(tǒng)化，強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”，而更重要的作用是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)行小組間互相交流，展示識(shí)字成果，交流識(shí)字體會(huì)，體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。這樣，就能引導(dǎo)孩子們有意識(shí)地關(guān)注身邊的漢字，在生活中主動(dòng)識(shí)字，主動(dòng)運(yùn)用語文知識(shí)解決身邊的問題。

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