2017年中考語文寫人作文指導:人物的心理活動
寫人,這個詞的含義比較寬泛,望文生義,指的就是對人物進行描寫。在文學創作中,它與"敘事"、"抒情"鼎足而三,又常常難解難分。下面是小編整理的人物的心理活動,希望大家喜歡!
【人物的心理活動】
通常我們所謂的人物的心理活動描寫,(在生活中,我們每當遇到一些事情的時候,心理總會產生一些想法和做法,這就是心理活動。)就是結合人物的語言行動描寫,把人物是怎么想的寫清楚。在描寫人物時,適當地描寫人物的心理活動,對刻畫人物的形象,表現文章的主題思想有著重要的作用.
要寫好人物的心理活動,離不開人物的面貌、行動、語言等因素。
可是為了充分展示人物的思想,表現人物的精神面貌,需要寫好人物的心理活動。寫好人物的心理活動,可以從以下幾方面入手。
一 、直接刻畫、交待人物心理
采用這種方法,一般常用“他感到……”、“他覺得……”、“他認為……”、“他想到……”“他想……”、“他回憶……”、“他思索著……”、“他想起……”等帶有標志性的詞語來表達。當然,也可以不用這些詞語,直接通過文章中人物的內心來表現人物的心理活動。
例如:課文《窮人》,當寫到桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家,安頓好他們之后,有一段心理活動描寫,十分精彩:
他忐忑不安地想:“他會說些什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……事他來啦?……不,還沒來!為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該,我自作自受。嗯,揍我一頓也好!”
這里,作者把桑娜沒征得丈夫同意,就把鄰居西蒙的孩子抱回家后的矛盾心理刻畫得淋漓盡致:期間有害怕,又擔心,有自責,但更有決斷。“嗯,揍我一頓也好!”寫出了她為了兩個孤兒,寧愿自己挨揍的善良品質。如果沒有這段合理感人的心理描寫,僅寫她抱回孩子的一些行為動作,那么桑娜的這些品質也就不可能表現得這么充分。
二、通過動作,表情反映人物心理
人物的一舉一動,都是人物內心世界的外在體現。刻畫得好,往往能從側面表現人物的心理活動。
例如:《小抄寫員》中,“敘利奧忽然覺得有人用兩只發抖的手抱住了他的頭,不覺‘亞’的一聲叫了起來。”這里,“兩只發抖的手抱……”深刻地表達了父親當時的那種復雜,微妙的內心活動,從而更深刻的表達了父子之情,令讀者感動。
對人物表情進行形象的描寫,對揭示人物的內心世界也起這很重要的作用。
例如:《十六年前的回憶》一文中,作者通過對李大釗同志在法庭上執著、堅定、慈祥、嚴峻的表情描寫,生動、形象地表現出李大釗同志的那種堅貞不屈,及堅決與反動派斗爭到底的心理品質。
由此可見,人物的內心世界也就是心理活動,可通過人物的動作、表情反映出來。
三、通過想象描寫,表現人物的內心世界
這種心理描寫方法,常常借助夢境幻覺,以想象來表現人物內心世界。
例如:《買火柴的小女孩》一文,描寫小女孩在饑寒交迫的情況下,擦然一根根火柴產生了幻覺,展現初一幅幅美麗的幻想世界。點燃第一根火柴,仿佛自己坐在大火路面錢;第二根,仿佛看見了烤鵝;第三根,仿佛看到了圣誕樹;第四根,仿佛看到了奶奶;點燃一整把火柴,仿佛奶奶把她帶到光明快樂的地方去了。這樣的幻覺描寫,反映了小女孩的天真、單純及對溫飽的渴求。小女孩當時的心理活動也被刻畫得細膩曲折。
所以,運用想象表現人物的心理活動,能讓讀者深刻準確地把握人物當時當地的內心活動,這對理解文章的中心有一定的作用。
人物的內心世界是復雜地,另外,為了揭示不同人物的內心世界,心里描寫還應當與人物的年齡、身份、性格、經歷相吻合,只有這樣,我們才能寫好人物的心理活動。
閱讀作文
語文課開始了,老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前,我緊張得要命,就怕自己考砸了。試卷拿到手以后,我一看不及格,很是傷心。
這是某學生的一段作文,寫的是他知道考試成績前后的心理活動。
雖然,他用“緊張得要命”、“很是傷心”等詞,但我們并不感覺到他有多緊張,有多傷心,
原因就是他用抽象的'概述代替具體可感的描寫。
思考:如何進行具體可感的心理描寫呢?
可分為兩大類:直接描寫和間接描寫。
直接描寫包括內心獨白、神態描寫、夢境和幻覺描寫等,
間接描寫包括環境烘托、動作語言描寫。
內心獨白:就是自己對自己講的無聲的話。
我不停地在心里念叨:“阿彌陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不聽錄音機,不看電視,不打游戲機了。唉!都有怪我自己,老想著打游戲機,考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊,發發慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格啊!”
幻覺描寫:人在極度緊張的狀態下,眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音,其內容往往是自己最怕看到或聽到的,把這些詳細地描繪下來,就能十分準確地表現人物的內心世界
我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向卷來,使我不得動彈,不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容,仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。在進行幻覺描寫前也要用一些提示語,如:似乎看見,仿佛聽到等。
環境描寫:一個人在不同的心情時看相同的景物,會產生不同的感受,因為人對使自己心靈產生感應的事物特別敏感,因此人的眼睛能根據自己的心情選擇景物,并伴隨著強烈的主觀感受.
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