關(guān)于欣賞的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的關(guān)于欣賞的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于欣賞的作文1
你,是學(xué)校一等一的好學(xué)生,老師眼里的好孩子,家長(zhǎng)心目中的小驕傲,同學(xué)眼中的學(xué)霸!她們欣賞你溢于言表的才華,然而我卻欣賞你平時(shí)的小幽默,風(fēng)趣!
你,上課從來(lái)都是一絲不茍,眼睛隨老師的移動(dòng)而移動(dòng),生怕自己的一不留神而錯(cuò)過(guò)老師講的重點(diǎn)內(nèi)容。記得你剛來(lái)我們的時(shí)候,因?yàn)閺膩?lái)都不熟知你是什么樣的人,以為你跟書呆子沒有什么區(qū)別,了解你后我才發(fā)現(xiàn)我一開始的認(rèn)知是錯(cuò)誤的,因?yàn)槟闶且粋€(gè)幽默風(fēng)趣的人。
窗外,陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗,微微吹來(lái)的清風(fēng)把樹葉吹得莎莎作響。坐在教室里的我們,正在談笑風(fēng)聲,一點(diǎn)都沒有么臨考的緊張感。我們討論一些比較有趣的見聞,來(lái)放松一下上午緊張的考試。原本在復(fù)習(xí)的你,聽到我們這笑聲一片,抬起頭,微微皺起了你清秀的眉頭,一副若有所思的樣子。我看到你抬起頭,心想:不會(huì)使我們的歡鬧聲吵到這個(gè)好學(xué)生了吧。我們的談笑聲放低了,但還是被她聽到。她聽到我們的談話,突然眼前一亮,然后放下手里的資料,走了過(guò)來(lái),坐在了我們旁邊。
像是對(duì)我們的談話很感興趣一樣,然后我就說(shuō)“要一起嗎?”她嫣然一笑說(shuō)“好啊!”本以為她是象征性的加入,聽聽我們?cè)僬勔恍┦裁础K齾s說(shuō)的比我們都多。我想,肯定是她平時(shí)的壓力太大,所以讓她本該有的一面給掩藏起來(lái)了,現(xiàn)在看到她這樣子,莫名的松了一口氣。平時(shí)的她讓我感覺我和她之間有很大的距離感,但是看到她這樣,之前的感覺一下子煙消云散了。
我欣賞她的幽默,風(fēng)趣,是因?yàn)樗砻娴男蜗笠呀?jīng)給了她太多的壓力,讓她把自己原本的一面給隱藏了,努力讓自己成為老師,家長(zhǎng),同學(xué)心目中的樣子。現(xiàn)在她這樣的樣子讓人有一種想要親近她的感覺,更多的了解她,成為她的朋友。我欣賞的是這樣的一個(gè)人的內(nèi)在,你們呢?
關(guān)于欣賞的作文2
人們常常把“自信心”掛在嘴邊,家長(zhǎng)說(shuō),人要有自信心,老師也說(shuō)要有自信心,并且時(shí)時(shí)刻刻在給我們打氣。不過(guò),要是給一個(gè)心理極其自卑的人去打氣,要使他重新投到學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中,恐怕沒那么容易。這個(gè)問(wèn)題就在于沒有發(fā)覺自己的潛能,沒能很好的欣賞自己。
放眼看世界,從古到今,有哪一個(gè)人一生是一帆風(fēng)順的,不管名人,不管平常人,都有自己的高峰期和低谷期。那些自卑的人從頭到尾就知道抱怨,從來(lái)不知道低谷里面蘊(yùn)藏著多少寶藏,是極其可悲的。而那些名人不管在什么時(shí)候都會(huì)有一個(gè)好的心態(tài),或許外人給他們安慰,但最主要的是,他們可以在自己的低谷最大限度的挖掘自己的潛能,從而自己欣賞自己,在低谷當(dāng)中達(dá)到一個(gè)好的效果。這才是勝者之能。
美國(guó)著名作家海輪凱勒,一歲半就雙目失明,這就達(dá)到她人生的一個(gè)低谷,但是她對(duì)人生沒有放棄,憑借著她的老師和她那自我欣賞的心態(tài),艱難的跨進(jìn)了中學(xué)校門,而后又走進(jìn)了美國(guó)著名的學(xué)府哈佛大學(xué)。開始了她的寫作生涯。如果沒有她自我欣賞的心態(tài)的話,如果她在半路上自暴自棄的話,恐怕海輪凱勒的名字就鮮為人知了吧!
古人云:“朽木不可雕也。”當(dāng)周處和蛟龍、白額虎并稱為“義興三害”時(shí),他在人們眼里肯定時(shí)朽木吧!但是周處使“三害唯余其一”并找到陸云,使他改邪歸正,恐怕,這時(shí)候,朽木就變成了良材。這里面也少不了周處自我欣賞的心態(tài)。
自我欣賞其實(shí)就是自信心的化身,只要有了堅(jiān)定的自信心,就能發(fā)覺自身的優(yōu)點(diǎn),達(dá)到了自我欣賞的效果。但是自我欣賞也要有度,過(guò)分的自我欣賞就是自傲自負(fù),三國(guó)時(shí)的馬謖就因?yàn)樘载?fù),終究因?yàn)榻滞な囟硎桩愄帯_@樣的自我欣賞是極其有害的。所以過(guò)分的自我欣賞會(huì)毀了你的一生,巧妙的自我欣賞則會(huì)造就千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人才。
關(guān)于欣賞的作文3
我不喜歡看書。一個(gè)個(gè)漢字長(zhǎng)著差不多的僵硬臉龐,不唱不跳,毫無(wú)生 氣可言。字字連在一塊,一句句,一排排,讓我想起串串橫放的風(fēng)干臘肉。哈哈, 我的腦海就被超市里那些美味的零食霸占,再無(wú)方形漢字的一席之地了。我不喜歡 看書,又不敢忤逆要求嚴(yán)格的吳老師。老師管得了我的身,鎖不住我的心哪!經(jīng)常 捧著書本在想象中與美食相會(huì)的我,每天看書的時(shí)間不少,學(xué)到的實(shí)在不多。
這就是以前的我。改變,是在那一天以后。
悶熱的夏夜,鄰居們都在院子里那棵老樟樹下乘涼。暑氣并未隨著太陽(yáng)散去,一絲 風(fēng)也沒有,蛙鳴蟬噪。與天氣同樣瘋狂的,還有大家對(duì)當(dāng)時(shí)熱播的連續(xù)劇《三 國(guó)》的激烈討論。話說(shuō)劉備兩次請(qǐng)孔明不遇,張飛不悅。第三次,劉備在門口等候 多時(shí),終獲諸葛亮的信任與輔佐。這時(shí),我突然想起前幾日看的《笑談歷史》也講 到了這一段。看大家對(duì)劉備的求賢若渴皆豎起大拇指,我小聲插嘴道:“三顧茅 廬只是后人虛構(gòu)的,《三國(guó)志》中根本就沒有這 回事。大家都把諸葛亮神化啦!”話還沒說(shuō)完,討論聲戛然而止,大家紛紛把目光 投向了我。“釗釗,你是怎么知道的?” “釗釗,你們老師在課堂上講的呀?” “釗釗,你懂的還挺多的嘛……”大家的贊美把我夸得都不好意思了!哎呀,看 了幾頁(yè)課外書,我一下子就成了大家眼中的“智者”!
就是那次嘗到甜頭之后,我捧著課外書的時(shí)間雖未增多,但是與美食約會(huì)的時(shí)間越 來(lái)越少了。記得剛上學(xué)的時(shí)候,吳老師就建議我們多看書,說(shuō)書中的營(yíng)養(yǎng)會(huì)把我們 養(yǎng)得白白胖胖!可惜,我把吳老師的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。而今,我一頭扎進(jìn)書海,書 中的世界可真是太豐富了!《吳姐姐講歷史》,一篇篇短小的史實(shí)故事,我跟著吳 姐姐追溯到先秦,來(lái)了一場(chǎng)真實(shí)的穿越;《尼爾斯騎鵝旅行記》,我跟著尼爾斯也 坐上了鵝背,幫助大雁逃脫狐貍的魔掌,從人類手中救出了狗熊;《漢字樹》,更讓 我了解到每一個(gè)漢字都有它自己的故事,里面有祖先的智慧與文化,每一個(gè)漢字 都會(huì)開口說(shuō)話……讀書越多,發(fā)現(xiàn)自己懂得越少;懂得越少,激勵(lì)我看得越多。
現(xiàn)在的我,成了大家眼中的小小書癡。是的,連最愛的美食也誘惑不了我啦!
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