關(guān)于欣賞的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的關(guān)于欣賞的作文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于欣賞的作文1

　　你，是學校一等一的好學生，老師眼里的好孩子，家長心目中的小驕傲，同學眼中的學霸！她們欣賞你溢于言表的才華，然而我卻欣賞你平時的小幽默，風趣！

　　你，上課從來都是一絲不茍，眼睛隨老師的移動而移動，生怕自己的一不留神而錯過老師講的重點內(nèi)容。記得你剛來我們的時候，因為從來都不熟知你是什么樣的人，以為你跟書呆子沒有什么區(qū)別，了解你后我才發(fā)現(xiàn)我一開始的認知是錯誤的，因為你是一個幽默風趣的人。

　　窗外，陽光明媚，風和日麗，微微吹來的清風把樹葉吹得莎莎作響。坐在教室里的我們，正在談笑風聲，一點都沒有么臨考的緊張感。我們討論一些比較有趣的見聞，來放松一下上午緊張的考試。原本在復習的你，聽到我們這笑聲一片，抬起頭，微微皺起了你清秀的眉頭，一副若有所思的樣子。我看到你抬起頭，心想：不會使我們的歡鬧聲吵到這個好學生了吧。我們的談笑聲放低了，但還是被她聽到。她聽到我們的談話，突然眼前一亮，然后放下手里的資料，走了過來，坐在了我們旁邊。

　　像是對我們的談話很感興趣一樣，然后我就說“要一起嗎？”她嫣然一笑說“好啊！”本以為她是象征性的加入，聽聽我們再談一些什么。她卻說的比我們都多。我想，肯定是她平時的壓力太大，所以讓她本該有的一面給掩藏起來了，現(xiàn)在看到她這樣子，莫名的松了一口氣。平時的她讓我感覺我和她之間有很大的距離感，但是看到她這樣，之前的感覺一下子煙消云散了。

　　我欣賞她的幽默，風趣，是因為她表面的形象已經(jīng)給了她太多的壓力，讓她把自己原本的一面給隱藏了，努力讓自己成為老師，家長，同學心目中的樣子。現(xiàn)在她這樣的樣子讓人有一種想要親近她的感覺，更多的了解她，成為她的朋友。我欣賞的是這樣的一個人的內(nèi)在，你們呢？

關(guān)于欣賞的作文2

　　人們常常把“自信心”掛在嘴邊，家長說，人要有自信心，老師也說要有自信心，并且時時刻刻在給我們打氣。不過，要是給一個心理極其自卑的人去打氣，要使他重新投到學習和工作當中，恐怕沒那么容易。這個問題就在于沒有發(fā)覺自己的潛能，沒能很好的欣賞自己。

　　放眼看世界，從古到今，有哪一個人一生是一帆風順的，不管名人，不管平常人，都有自己的高峰期和低谷期。那些自卑的人從頭到尾就知道抱怨，從來不知道低谷里面蘊藏著多少寶藏，是極其可悲的。而那些名人不管在什么時候都會有一個好的心態(tài)，或許外人給他們安慰，但最主要的是，他們可以在自己的低谷最大限度的挖掘自己的潛能，從而自己欣賞自己，在低谷當中達到一個好的效果。這才是勝者之能。

　　美國著名作家海輪凱勒，一歲半就雙目失明，這就達到她人生的一個低谷，但是她對人生沒有放棄，憑借著她的老師和她那自我欣賞的心態(tài)，艱難的跨進了中學校門，而后又走進了美國著名的學府哈佛大學。開始了她的寫作生涯。如果沒有她自我欣賞的心態(tài)的話，如果她在半路上自暴自棄的話，恐怕海輪凱勒的名字就鮮為人知了吧！

　　古人云：“朽木不可雕也。”當周處和蛟龍、白額虎并稱為“義興三害”時，他在人們眼里肯定時朽木吧！但是周處使“三害唯余其一”并找到陸云，使他改邪歸正，恐怕，這時候，朽木就變成了良材。這里面也少不了周處自我欣賞的心態(tài)。

　　自我欣賞其實就是自信心的化身，只要有了堅定的自信心，就能發(fā)覺自身的優(yōu)點，達到了自我欣賞的效果。但是自我欣賞也要有度，過分的自我欣賞就是自傲自負，三國時的馬謖就因為太自負，終究因為街亭失守而身首異處。這樣的自我欣賞是極其有害的。所以過分的自我欣賞會毀了你的一生，巧妙的自我欣賞則會造就千千萬萬個人才。

關(guān)于欣賞的作文3

　　我不喜歡看書。一個個漢字長著差不多的僵硬臉龐，不唱不跳，毫無生 氣可言。字字連在一塊，一句句，一排排，讓我想起串串橫放的風干臘肉。哈哈， 我的腦海就被超市里那些美味的零食霸占，再無方形漢字的一席之地了。我不喜歡 看書，又不敢忤逆要求嚴格的吳老師。老師管得了我的身，鎖不住我的心哪！經(jīng)常 捧著書本在想象中與美食相會的我，每天看書的時間不少，學到的實在不多。

　　這就是以前的我。改變，是在那一天以后。

　　悶熱的夏夜，鄰居們都在院子里那棵老樟樹下乘涼。暑氣并未隨著太陽散去，一絲 風也沒有，蛙鳴蟬噪。與天氣同樣瘋狂的，還有大家對當時熱播的連續(xù)劇《三 國》的激烈討論。話說劉備兩次請孔明不遇，張飛不悅。第三次，劉備在門口等候 多時，終獲諸葛亮的信任與輔佐。這時，我突然想起前幾日看的《笑談歷史》也講 到了這一段。看大家對劉備的求賢若渴皆豎起大拇指，我小聲插嘴道：“三顧茅 廬只是后人虛構(gòu)的，《三國志》中根本就沒有這 回事。大家都把諸葛亮神化啦！”話還沒說完，討論聲戛然而止，大家紛紛把目光 投向了我。“釗釗，你是怎么知道的？” “釗釗，你們老師在課堂上講的呀？” “釗釗，你懂的還挺多的嘛……”大家的贊美把我夸得都不好意思了！哎呀，看 了幾頁課外書，我一下子就成了大家眼中的“智者”！

　　就是那次嘗到甜頭之后，我捧著課外書的時間雖未增多，但是與美食約會的時間越 來越少了。記得剛上學的時候，吳老師就建議我們多看書，說書中的營養(yǎng)會把我們 養(yǎng)得白白胖胖！可惜，我把吳老師的話當成了耳邊風。而今，我一頭扎進書海，書 中的世界可真是太豐富了！《吳姐姐講歷史》，一篇篇短小的史實故事，我跟著吳 姐姐追溯到先秦，來了一場真實的穿越；《尼爾斯騎鵝旅行記》，我跟著尼爾斯也 坐上了鵝背，幫助大雁逃脫狐貍的魔掌，從人類手中救出了狗熊；《漢字樹》，更讓 我了解到每一個漢字都有它自己的故事，里面有祖先的智慧與文化，每一個漢字 都會開口說話……讀書越多，發(fā)現(xiàn)自己懂得越少；懂得越少，激勵我看得越多。

　　現(xiàn)在的我，成了大家眼中的小小書癡。是的，連最愛的美食也誘惑不了我啦！