初三語文復習方法

　　初三了，進入中考復習階段，學生們不得不面臨著巨大壓力，同時還有對各科學習效果好壞的迷茫。下面和小編一起來看初三語文復習方法，希望有所幫助！

　　一、題海拾貝法

　　在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設計比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題進行訓練，比如：古詩詞的理解性背誦、文學知識、口語交際、修辭方法、語病修改等。利用課前幾分鐘采用競答的方式進行提問，這樣，學生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識的作用，同時，查漏補缺，彌補了不足。更重要的是，讓學生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準備。

　　二、文林擷英法

　　從課本中選取一些重點課文，利用早讀的時間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復讀，重新領悟、鞏固文章的主題思想和寫作特點以及學習重點；每周從課外至少選一篇精美的'文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進寫作能力的提高。

　　三、分類訓練法

　　復習過程中，教師是主導，學生是主體，訓練是主線，這應該作為復習的原則。復習的過程，其實就是訓練的過程。這里的“訓練”是廣義的訓練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓練理解為就是做習題，做習題是必要的，通過做習題來驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。由于語文知識的龐雜，各類習題放在一塊訓練耗時費力，效果不佳，可以采取分類訓練的方法，同類的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握。

　　可分五類復習。

　　一是語文的知識積累與運用；

　　二是文言古詩詞，重點是正確背寫句子，掌握實詞、虛詞的意思；

　　三是現代文閱讀訓練，要兼顧課內課外，注重整體把握；

　　四是語文綜合性學習，注意知識的綜合和探究；

　　五是作文訓練，從復習過程角度應考慮文題、材料、構思、修改、成文等方面的訓練；

　　從復習內容角度，應考慮到對親情類、友情類、吟詠類、暢想類、說明類、應用類7方面的覆蓋。

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