如何打開假期綜合癥的冰層作文
昨天下午，諾諾的爸爸火急火燎的給我打電話，很是生氣的質(zhì)疑：孩子是否課堂上不聽課？這兩天發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的知識一點也不會，第一天是抄別人的答案，第二天的小卷，連一道基本的豎式計算都不會，真是氣死人了！云云。
這兩天和幾個家長交流也聽到：孩子看題就喊“難死了”“不想做”等等，確實，就在開學(xué)的這幾天中，是許多老師最為難的過渡期，不信請您看看孩子們的表現(xiàn)：
【現(xiàn)狀掃描】
現(xiàn)狀一：端端正正的坐著，眼睛瞪得大大的看著老師，似是正在聽講，可是一提問，張口結(jié)舌。
現(xiàn)狀二：聽的好像很是認(rèn)真，該說的也說的很是動聽，讓寫時也裝模作樣的拿著筆好像在寫，可是到跟前一看，老先生一字沒寫，只不過做了個寫字的樣子而已。
現(xiàn)狀三：一個小玩具，一個皮筋，一個小紙條都可以摸摸索索玩半天，要么和旁邊的同學(xué)擠眉弄眼的相約下課后的游戲，反正動腦思考問題的事，能不做就不做了。
現(xiàn)狀四：迫于課堂大家的壓力，真要是叫到講臺上去板書，還真能寫出來，可要是讓自己獨立完成一份作業(yè)，對不起，我不會，真真是氣死你不償命，反正我不寫。
孩子們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這樣那樣的現(xiàn)狀呢？據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：
一是假期里，家長忙于工作，無暇顧及孩子每天在做什么，孩子們鑒于年齡小，自制力弱，每天無所事事，即便家長布置的事情，也是應(yīng)付了事，那肯真正動腦思考“苦”了自己呢？
二是即便懂教育的家長，假期能做到的也只是督促孩子看書，參與社會實踐活動及讀萬卷書行萬里路的實踐，何曾有哪個家庭能做到培養(yǎng)孩子多動腦多思考的活動呢？
三是好不容易熬個假期，放任孩子看電視、打游戲，甚至開學(xué)了，還每天中午放學(xué)看一個小時的.電視，晚上就更不用說了，試想每天沉浸在電視游戲節(jié)目的情境里，老師再怎么努力也不可能馬上把孩子拽回課堂呀！出現(xiàn)一些現(xiàn)狀也就不足為奇了。
四是數(shù)學(xué)本身的學(xué)科性使然，數(shù)學(xué)是屬于比較理性的科學(xué)，即便老師講解的再清楚到位，落實到每個孩子身上，還是需要自己的腦子靈活運用，這也是為什么隨著年級的增高，孩子們會出現(xiàn)“恐?jǐn)?shù)心里”的原因。
五是優(yōu)越的生活環(huán)境，孩子們出門坐車，腿腳手嘴不用動，一切皆有家長操心，偏偏是數(shù)學(xué)這個科目，一點也不能省事模仿，都得自己親自動腦動手才行，簡直是無法容忍。比如除法豎式，雖然學(xué)生都明白除法和加減乘法的區(qū)別是從高位算起，且每一步都是試商、相乘、相減，但是落實到做題，又得用到口訣，又得去減，太麻煩了，關(guān)鍵是前邊學(xué)習(xí)的內(nèi)容又忘的差不多了（有的口訣都不會了），這和生活現(xiàn)實相差甚遠(yuǎn)，生理上的懶惰帶動思維上的懶惰也就很普遍了。
其實經(jīng)過一個假期的“休養(yǎng)生息”，孩子們在開學(xué)初出現(xiàn)一些現(xiàn)狀是很正常的，只不過既然孩子上學(xué)了，就要按照上學(xué)的要求去做，要有學(xué)生的樣子，否則孩子落在別人的后邊豈不正常？
那么如何打開孩子們的“假期綜合癥”這塊冰層呢？我認(rèn)為：
一是做到控制電視電腦游戲的娛樂時間，尤其是上課期間不能再看玩。且一定不能上癮，否則我們一切的努力都會白費。
二是馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。由假期的自由散漫到開學(xué)的按時按點上學(xué)，對每個孩子來說都是一個艱巨的過程，這時家長的“督促職能”就額外重要。也許假期八九點孩子還在賴床，那么孩子早晨中午起床就會艱難，你就要咬咬牙硬性規(guī)定孩子晚上再睡早晨早起；孩子懶惰成性，那就在開學(xué)初，盯著孩子按時保質(zhì)的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并加上適度的獎懲機(jī)制，以最快的時間讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三是在孩子的學(xué)習(xí)問題上，不要抱任何僥幸心理，不要認(rèn)為：才開學(xué)，別搞得太緊張。記住你后退一步，孩子就會放松十步，小孩子就是“逼一逼柳暗花明”，一旦孩子形成了習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)一定會突飛猛進(jìn)的。
四是不要人云亦云。也許有的孩子不用費多大勁就能把學(xué)習(xí)搞得風(fēng)風(fēng)光光，而有的孩子花費很多的時間也不見成效。這是由多方面原因造成的，但是如果你想明天讓您的孩子不費更多的勁，那么今天趕緊付出些努力是很必要的，所以不要比，教育孩子沒有現(xiàn)成的模式，適合你自己孩子的才最重要。
現(xiàn)在教育上又在大喊特喊減負(fù)問題，可是面對著像我們這種大班額的現(xiàn)狀，再加上高考的指揮棒，我們實在不敢拿孩子的明天做*注，我能做到的就是在盡力減輕負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，給孩子打下一個依然更穩(wěn)固的知識基礎(chǔ)。
確實，在教育教學(xué)問題上，我真的做不到最好，我只能盡我所能做到一天比一天更好！讓我的孩子們真的能享受到學(xué)習(xí)知識的樂趣，那么吾愿亦足矣。
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