教學(xué)目標(biāo)：

　　1、文學(xué)常識(shí)識(shí)記

　　2、重點(diǎn)字詞句的理解

　　3、課文的理解

　　知識(shí)點(diǎn)梳理

　　一、文學(xué)常識(shí)

　　本文選自《陶淵明集》，作者是(東晉)朝的(陶淵明)，名(潛)，字(元亮)，自號(hào)(五柳先生)，后人稱為(靖節(jié)先生)是我國(guó)(山水田園)詩(shī)派的創(chuàng)始人代表作品《飲酒》、《歸園田居》、《五柳先生傳》、《歸去來(lái)兮辭》、《閑情賦》等

　　二、字詞句翻譯

　　(1)晉太元中，武陵人，捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林夾岸數(shù)百步，

　　作為 順著 的

　　中無(wú)雜樹(shù)， 芳草鮮美， 落英繽紛漁人甚異之 復(fù)前行，欲窮其林

　　鮮艷美麗 落花 繁多的樣子 對(duì)感到驚異 向前 走到的盡頭

　　(2)林盡水源，便得一山山有小口，彷佛若有光便舍船，從口入.初極狹，才通人;

　　隱隱約約 好像 舍棄 只、僅

　　復(fù)行數(shù)十步，豁然 開(kāi)朗土地平曠，屋舍 儼然有良田美池桑竹之 屬，阡

　　突然變得明亮的樣子 房屋 整齊的樣子 類

　　陌 交通，雞犬相聞其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫， 并怡然自

　　道路縱橫交錯(cuò)，四通八達(dá) 全、都 指老人、小孩

　　樂(lè)

　　(3)見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之便 要還家，設(shè)酒殺雞作食村中聞?dòng)写?/p>

　　竟、竟然 詳細(xì)地 通“邀”邀請(qǐng) 聽(tīng)說(shuō)

　　人，咸來(lái)問(wèn)訊自云先世避秦時(shí)亂，率 妻子 邑人來(lái)此 絕境，不復(fù)出焉;遂與外人

　　全、都 帶領(lǐng) 妻子兒女 與人世隔絕的地方 于是、就

　　間隔問(wèn)今是何世，乃不知有漢， 無(wú)論 魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余

　　竟、竟然 不用說(shuō)，更不用說(shuō) 感嘆、惋惜

　　人各復(fù)延至其家，皆出酒食停數(shù)日，辭去此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也”

　　邀請(qǐng) 全、都 離開(kāi) 告訴 不值得 對(duì) 說(shuō)

　　既出，得其船，便 扶 向 路，處處志之及郡下，詣太守，說(shuō)如此太守即遣人隨

　　已經(jīng) 順著 舊的、從前的 做標(biāo)記 等到 到

　　其往，尋向所 志， 遂迷不復(fù)得路南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然 規(guī)往

　　尋找 標(biāo)記 終于 高興地樣子 計(jì)劃

　　未果，尋病終后遂無(wú)問(wèn) 津 者

　　隨即、不久 于是 訪求、探索 津：渡口