教學(xué)目標：

　　1、文學(xué)常識識記

　　2、重點字詞句的理解

　　3、課文的理解

　　知識點梳理

　　一、文學(xué)常識

　　本文選自《陶淵明集》，作者是(東晉)朝的(陶淵明)，名(潛)，字(元亮)，自號(五柳先生)，后人稱為(靖節(jié)先生)是我國(山水田園)詩派的創(chuàng)始人代表作品《飲酒》、《歸園田居》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》、《閑情賦》等

　　二、字詞句翻譯

　　(1)晉太元中，武陵人，捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林夾岸數(shù)百步，

　　作為 順著 的

　　中無雜樹， 芳草鮮美， 落英繽紛漁人甚異之 復(fù)前行，欲窮其林

　　鮮艷美麗 落花 繁多的樣子 對感到驚異 向前 走到的盡頭

　　(2)林盡水源，便得一山山有小口，彷佛若有光便舍船，從口入.初極狹，才通人;

　　隱隱約約 好像 舍棄 只、僅

　　復(fù)行數(shù)十步，豁然 開朗土地平曠，屋舍 儼然有良田美池桑竹之 屬，阡

　　突然變得明亮的樣子 房屋 整齊的樣子 類

　　陌 交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫， 并怡然自

　　道路縱橫交錯，四通八達 全、都 指老人、小孩

　　樂

　　(3)見漁人，乃大驚，問所從來，具答之便 要還家，設(shè)酒殺雞作食村中聞有此

　　竟、竟然 詳細地 通“邀”邀請 聽說

　　人，咸來問訊自云先世避秦時亂，率 妻子 邑人來此 絕境，不復(fù)出焉;遂與外人

　　全、都 帶領(lǐng) 妻子兒女 與人世隔絕的地方 于是、就

　　間隔問今是何世，乃不知有漢， 無論 魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋余

　　竟、竟然 不用說，更不用說 感嘆、惋惜

　　人各復(fù)延至其家，皆出酒食停數(shù)日，辭去此中人語云：“不足為外人道也”

　　邀請 全、都 離開 告訴 不值得 對 說

　　既出，得其船，便 扶 向 路，處處志之及郡下，詣太守，說如此太守即遣人隨

　　已經(jīng) 順著 舊的、從前的 做標記 等到 到

　　其往，尋向所 志， 遂迷不復(fù)得路南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然 規(guī)往

　　尋找 標記 終于 高興地樣子 計劃

　　未果，尋病終后遂無問 津 者

　　隨即、不久 于是 訪求、探索 津：渡口