初二敘事作文:校園趣事_650字
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的初二敘事作文:校園趣事_650字,希望能夠幫助到大家。
初二敘事作文:校園趣事_650字1
《校園趣事》校園趣事 在我小學六年的生活中,有許多件事給我留下了深刻的印象。有的讓我捧腹大笑,有的讓我后悔不已。最令我難忘的還是我和幾個同學一起“盯老師”的事…… “走吧,咱們出發!”中午十二點剛一過,我們的“偵察小隊”就出發了。我們這是去盯老師,等老師一出現,我們就會立即通知全班同學。我們這個小隊有四個人:小明、小亮、小紅和我。小明負責小樓梯口,我負責大樓梯口,小亮負責在老師辦公室門口悠,小紅則在班門口等著我們,一有情況就馬上通知全班同學。哈哈,我們的“分工”夠細致吧! 我們幾個人都到達了各自的位置。我躲在拐角處,小心翼翼地探出一點點頭,死死地盯著老師辦公室的門。我的心在劇烈地跳動,心里像揣著一只小兔子似的怦怦直跳。但我又很享受——這種忐忑的感覺! 時間在一分一秒地過去,我看了一眼表:十二點十分。“奇怪,老師今天是怎么了?怎么還沒出來?”我暗自說道。又過了一陣子,老師還是沒有來。我揉了揉酸痛的后腰,擦了一把額頭上的汗,又繼續盯了起來。 突然,我看到小亮正以每小時一百八十邁的速度向我跑來,邊跑還不停地向我揮手,嘴里還不停的說:“快…快跑!老…老師來…來了!”還沒等我反應過來,一個熟悉的身影就映入了我的眼簾。我定睛一看:天哪!這個人不是別人,正是老師!我飛快地過身,三步并作兩步走,真恨不得一口氣上五個臺階,我簡直是飛上樓去的!我到了班里,左手扶著門框,右手叉著腰,連呼帶喘地說:“快……快回座,老……老師要來了!”仿佛時間凝固了一般,熱鬧的教室頓時變得鴉鵲無聲,就連一根針掉在地上也能聽見。我也快步跑回座位,趕快拿起了一本語文書,佯裝做學習的樣子。“老師好!”隨著老師走進教室的腳步,我們又開始上課了。這時,我扭過頭和“偵察小隊”的其他幾名隊員互相看了看,都情不自禁的笑了…… 這件趣事給我留下了深刻的印象。在六年的小學生活中,像這樣的趣事還有很多很多,它們都會成為我最美好的回憶,一直珍藏在我的心中……
初二敘事作文:校園趣事_650字2
最近,許老師得了嚴重感冒,不得不放下學校里的工作,回家養病。同學們得知這個消息,不禁蠢蠢欲動,班上的淘氣包們更是高興,有的一蹦三尺高,說:“耶!徐老師生病了,語文作業可以有所減少了!”有的不懷好意地說:“嘿嘿!上課可以隨心所欲了!”
一開始,只是淘氣包們在預備鈴時胡亂講話,可時間一長,大部分同學們放松了警惕,都一一加入了“說話組織”。但為了以防萬一,每節語文課前,小邱都要當一回偵察員,他站在門口,左顧右盼,一見有老師從這走來,就大喊:“老師來了!老師來了!”說罷,便像一只慌亂的狗迅速逃竄到自己的座位,教室里也立即安靜下來,這樣,就可以掩蓋天同學們之前的“罪行”了。
課堂上,同學們有說有笑:有的在下面滔滔不絕地跟同學聊天,講到高潮時甚至會“演戲”;有的“饞嘴貓”神情慌亂地在桌子底下偷偷地吃著零食,生怕被老師發現;還有的同學“積極”過度,在課堂上胡亂插嘴,并在下面發表自己的看法··· ···此時此刻,課堂已經不再是課堂,而是同學們的“茶話會”。
下課了,同學們一哄而散,有的奔跑追打,有的女生受到了男生的攻擊而大聲尖叫··· ···看到眼前的場景,這讓班上的正義使者們感到寒心:“唉—— ——這次的”示范班“肯定沒指望了··· ···”
過了幾天,許老師的病好轉了,迫不及待地來到學校工作,因為她怕同學們又不守紀了,但事實就是如此。又一節語文課到來了,班里亂成一片,吵鬧聲接連不斷,當同學們都還在想今天是哪位老師來上語文課時,許老師已經站在教室門口,同學們看到許老師,嚇了一大跳,教室里頓時恢復了往日的寧靜,像一只變色龍忽然變換了一種顏色,但紙已經來不及包火了,徐老師板著臉,慢慢地走向講臺,再把手中的書本狠狠地往講臺上一砸,嚴肅地質問同學們:“你們在我生病的期間有沒有遵守紀律?”聽了老師的話,同學們面面相覷,羞愧地低下了頭··· ···
進過這件事,同學們似乎深受教育,說話現象明顯減少了,同學們也漸漸自覺了,這也是班級的一大進步。
初二敘事作文:校園趣事_650字3
揚起人生的風帆,駛入初中的海洋。在這個遼闊的海洋里,有狂風,有巨浪,有暗礁,有暴雨,可我不怕,因為在這艱難險阻中,有那一路的歡聲笑語……
進入初中,我最喜歡的課程就是那口語課了,這是為什么呢?因為啊——
那天上口語課,口語老師教了我們幾個英語單詞,為了“現學現賣”不失“新鮮”,口語老師策劃了一場游戲。規則是這樣的:老師在紙上寫了單詞,然后把紙放到某一個同學桌上,一個人到講臺上,背對著我們播放音樂,接著紙條就開始傳,當音樂結束后,紙條在誰那,誰就把他說一遍。聽了這個游戲規則,我們每一個人都欣喜若狂,對這游戲充滿了好奇。
第一輪的游戲開始了。老師先請一個同學上去,把紙條放在第一桌,第一桌的同學大喊了一聲:“啊!”吃驚地望老師。我們大家被逗得前俯后仰。隨著,音樂開始了,紙條在空中也開始了“旅行”。
只見同學們拿著紙條,就像拿了炸彈似的,紙條在空中這兒飛飛,那兒跳跳。到了兩個同桌那時,他倆你扔過來,我扔過去,紙條也都被他們倆給轉暈了。“戰場”上,火藥味兒越來越重,叫喊聲也越來越激烈。一位同學拿到紙條后,卻也能心平如鏡,紙條拿在手里,這兒唬一唬,那兒嚇一嚇。他臉上堆滿笑容,可周圍的人臉都變“青”了,就像那熱鍋上的螞蟻。當他把紙條往后一扔,音樂剛好停了,“炸彈”炸響了。在他后面的同學中了個“特等獎”。
頓時,空氣好像瞬間凝固了,大家都屏住了呼吸。那位同學小心翼翼地拆開了紙條,站了起來,捏著鼻子,發出一種奇怪的聲音,把單詞讀了出來。大家聽了,個個哄堂大笑。接著,老師讓我們也跟著喊,把猜的那個同學弄得暈頭轉向。可誰知,那個同學竟像個“順風耳”似的,一下就猜了出來。
游戲一輪接著一輪,歡笑聲也連續不斷!口語課為我們的初中生活添上了歡樂的色彩,歡聲笑語成了人生的船帆,這艘船只,也因為有了這“趣”,這“樂”,而更加歡快地駛向遠方!
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