學弈閱讀理解及答案

　　閱讀下面文言文，回答后面問題。

　　學 弈

　　弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽； 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？日：非然也。

　　1．根據課文內容解釋下列詞語。

　　(1)誨： (2)鴻鵠：

　　(3)援： (4)弗：

　　2．寫出下列句子中加點橫線的之字的含義。

　　(1)弈秋，通國之善弈者也。 之：

　　(2) 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。 之：

　　(3)思援弓繳而射之。 之：

　　(4)雖與之俱學。 之：

　　3．朗讀為是其智弗若與應該讀出( )的'語氣；日：非然也應該讀出( )的語氣。

　　A．疑問 B．反問 C．否定 D．肯定

　　4．聯系課文，說說下面句子的意思。

　　(1)使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

　　(2)為是其智弗若與？曰：非然也。

　　5．你從《學弈》這個故事中悟出了什么道理呢？

　　參考答案：

　　1．(1)教導。 (2)天鵝。 (3)引，拉。 (4)不。 (意思對即可)

　　2．(1)的。 (2)弈秋的教導。 (3)天鵝。 (4)他，指前一個人。(意思對即可)

　　3．B；D

　　4．(1)弈秋教導兩個學生，其中一個學生聽的專心；另一個學生表面上在聽，其實他心里老是想著有鶴向

　　他飛來，想拉弓搭建射它。

　　(2)難道是他的智力不如別人好嗎？回答：不是這樣的。

　　(意思對即可)

　　5．這個故事說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。(答案不唯一，意思對即可)

【學弈閱讀理解及答案】相關文章：

1.學弈閱讀試題及答案

2.學弈閱讀原文及答案

3.《學弈》練習題及答案

4.學弈的閱讀練習及答案

5.學弈改寫

6.《學弈》教學反思

7.學弈教學反思

8.《學弈》教學語錄