【熱門】說課稿初中范文合集五篇

　　作為一名教職工，編寫說課稿是必不可少的，是說課取得成功的前提。說課稿要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的說課稿初中7篇，希望能夠幫助到大家。

說課稿初中 篇1

　　一、教學(xué)目標

　　1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛，對中國民歌的喜愛；

　　2.過程與方法：通過聆聽、練習(xí)，認識歌曲所要表達的思想內(nèi)涵；

　　3.知識與能力：認識民歌種類，學(xué)唱歌曲。

　　二、教學(xué)重難點

　　1.教學(xué)重點：學(xué)唱《沂蒙山小調(diào)》；

　　2.教學(xué)難點：“魚咬尾”的創(chuàng)作手法。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、練習(xí)法

　　四、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入新課

　　提問學(xué)生中國民歌的種類有哪些，我們之前學(xué)過哪些體裁的民歌，引入新課；

　　2.新課講授

　　（1）范唱歌曲；

　　（2）講授“魚咬尾”的創(chuàng)作方法；

　　3.鞏固提高

　　練習(xí)歌曲，運用“魚咬尾”的創(chuàng)作方法進行音樂創(chuàng)造；

　　4.小結(jié)作業(yè)

　　師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，作業(yè)為課后搜集相關(guān)資料。

說課稿初中 篇2

　　今天我說的班會課主題是：航標與航向！

首先談?wù)勥x擇這個主題的原因。

主題分析：一個人沒有目標，就無法成長。尤其學(xué)生進入初二，初一時的新鮮感沒了，而隨著個人所經(jīng)歷的各種人和事及在班級中的影響的確立，很多人就容易走入對任何事都沒有興趣對任何事都沒有動力的境地。一首打油詩真實的反映了這種現(xiàn)象：剛進學(xué)校想發(fā)奮，不到一年開始混，一看書本頭發(fā)昏，是否自己真很笨？這就象長跑已至中途，輪船已到江心，如果跑步?jīng)]了終點，輪船沒了碼頭，你是否能想象將會怎樣？而這終點，碼頭，對于我們?nèi)藖碚f，就是目標。況且，初二的學(xué)生有了初一思想政治的基礎(chǔ)，對于心理學(xué)的問題已有初步感悟，這時再進一步強化目標對個人的影響，很有必要！

　　班會設(shè)計：通過這節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生明白：天生我才必有用。只要找到顯示自己才華的目標，就能真正實現(xiàn)自我價值。要讓學(xué)生明白，給自己確定一個明確的目標是走向成功的第一步。生活就是由一連串的目標組成的，只要目標明確，就能挖掘自己的潛力，就能有望得到成功。正基于此，我從認識目標的重要作用，了解科學(xué)的目標體系構(gòu)成，學(xué)會正確地選擇和設(shè)置目標這三個方面設(shè)計這堂課，力求有層次的，潛移默化地引發(fā)，導(dǎo)向，激勵學(xué)生，使學(xué)生落實近期具體目標，從而去扎扎實實的去完成每一個目標，一點點的去實現(xiàn)自己的美好愿望。

班會程序：

　　1．首先由主持人簡單導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生交流探討：在自己的人生經(jīng)歷中，有那些事情因為有了明確的目標而取得成功，在那些事情上因為沒有明確的目標而導(dǎo)致了失敗。并要求各組一名同學(xué)在班里介紹自己的體會讓學(xué)生在感性上對目標的重要性有一個初步的認識。

　　2．然后小品展示法國科學(xué)家約翰。法伯的著名實驗：毛毛蟲實驗，并配上背景介紹，讓學(xué)生進一步認識目標的重要性，再由主持人介紹卡耐基的關(guān)于人生目標的科學(xué)調(diào)查結(jié)果，從科學(xué)的層面強調(diào)目標的重要性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種心理需要：我要制定目標！并提出：制定目標的關(guān)鍵是自己設(shè)置的目標是否合理。從而給出人生目標金字塔，介紹科學(xué)的目標體系。

　　3．接著進行第三環(huán)節(jié)，現(xiàn)場操作，制定目標。讓學(xué)生拿出事先準備好的紅，黃，綠 三種顏色的紙制定自己長期，中期，短期目標，并在小組內(nèi)交流{自愿原則}，并對自己的目標的合理性進行評議，或同學(xué)交流評議，再轉(zhuǎn)化出自己的月，周，日目標。

　　4．最后教師再次小結(jié)目標的重要性，并勉勵學(xué)生在實際生活中去實踐自己的目標，并舉行目標落實于行動的簽字儀式及目標督導(dǎo)小組成員的選舉。并落幕。

　　說課結(jié)束，不當(dāng)之處，請指正！

說課稿初中 篇3

　　一、教材地位與作用

　　《如何講禮貌》是北師大版思想品德七年級上冊第3單元第6課第2站內(nèi)容。學(xué)會如何講禮貌是文明交往前提，是做一個文明人基本要求。如今中學(xué)生在文明禮貌上存在很大欠缺，本課學(xué)習(xí)會對學(xué)生文明禮貌素質(zhì)形成具有正確引導(dǎo)作用，這將為學(xué)生今后健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此這一課在全書思想品德教育中占有重要地位。

　　另外，《如何講禮貌》上一站內(nèi)容主要向?qū)W生說明了禮貌是什么？為什么要講禮貌？這一站內(nèi)容則從不同角度說明如何才能做到講禮貌，承接了上一站內(nèi)容。同時，講禮貌也是平等待人，與人為善前提與基礎(chǔ)。因此，本站內(nèi)容在教材編排上起到了承上啟下過渡作用。

二、教學(xué)目標

　　1.知識目標：讓學(xué)生知道如何從態(tài)度、語言、行為、儀表方面做到講禮貌。

　　2.能力目標：通過學(xué)習(xí)講禮貌中對態(tài)度、語言、行為、儀表方面要求，提高學(xué)生人際交往能力；并通過課堂活動培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力、綜合分析能力和表演能力。

　　3.情感、態(tài)度和價值觀目標：讓學(xué)生深刻意識到禮貌在人際交往中重要性，從而自覺樹立文明禮貌意識，養(yǎng)成文明禮貌行為習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

　　通過前一課內(nèi)容學(xué)習(xí)及學(xué)校、家庭教育，學(xué)生對禮貌知識有一定認識基礎(chǔ)；隨著年齡和知識增長，七年級學(xué)生也具有了一定分析辨別能力；另外，七年級同學(xué)正處在身心發(fā)展過渡時期，思想行為方面具有極大可塑性。為此，根據(jù)七年級同學(xué)還具有樂于表現(xiàn)、擅長直觀形象思維特點，我將采用合適教學(xué)方法讓同學(xué)較好地掌握本節(jié)課內(nèi)容。

　　而七年級同學(xué)又存在不定性，所謂不定性包括兩方面：

　　①七年級同學(xué)還未深刻意識到學(xué)習(xí)重要性，導(dǎo)致上課時定力不足，容易開小差、走神；

　　②當(dāng)今社會存在著很多不文明現(xiàn)象，加上家長對禮貌教育忽視，致使一些同學(xué)受到不良環(huán)境影響，很難自覺養(yǎng)成文明禮貌好習(xí)慣。[page]

四、教學(xué)重難點

　　本著新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)情，我確定以下教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：讓同學(xué)知道如何在語言、行為方面做到講禮貌。

　　確立依據(jù)：語言和行為是同學(xué)日常生活中最常見、最易受影響，也是能最快從課堂教學(xué)上得到實效方面。

　　教學(xué)難點：針對同學(xué)在生活中很難自覺養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣情況，我本節(jié)課教學(xué)難點就確定為：如何讓同學(xué)將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，養(yǎng)成文明禮貌好習(xí)慣。

　　在教學(xué)中，我將對同學(xué)身邊不禮貌案例進行分析，加強教學(xué)針對性；開展課堂活動，進行情境表演，讓學(xué)生獲得切身體會；并通過課后作業(yè)，將課內(nèi)知識延伸到課外，促使學(xué)生在課外生活中自覺養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。以此爭取突破重、難點。

五、教學(xué)方法

　　1.教法：基于本節(jié)課內(nèi)容具有很強實踐性，為體現(xiàn)“以學(xué)生活動為主，老師講解為輔”教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)情，本節(jié)課我將采用以下教法：①案例分析法 ②情境教學(xué)法 ③直觀教學(xué)法。

　　2.學(xué)法：為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法方面有以下方法：①自主探究法 ②總結(jié)反思法。

六、教學(xué)過程

　　(一)課前導(dǎo)入(3-4分鐘)

　　課堂討論——《“變質(zhì)”牛奶》

　　一名客戶來到餐飲店，要了一杯熱牛奶、一杯檸檬汁。他在熱牛奶中加進檸檬汁，發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊。他大發(fā)雷霆，責(zé)問服務(wù)員：“怎么是變質(zhì)牛奶？”服務(wù)員很有禮貌地將“變質(zhì)”牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。她對客人說：“熱奶加檸檬會起反應(yīng)，您最好分開喝。”客人聽了，面露愧色，連聲道歉。

　　提問：①這位客人為什么會面露愧色，連聲道歉呢？

　　②你喜歡這位服務(wù)員嗎？為什么？

　　③這位服務(wù)員從哪幾個方面做到了講禮貌？

　　設(shè)計意圖：運用有趣故事導(dǎo)入，在課堂一開始就能吸引學(xué)生注意力；也讓學(xué)生從故事中感受到禮貌魅力；通過問題可以引導(dǎo)學(xué)生在思考中得出結(jié)論：要從態(tài)度、語言、行為方面做到講禮貌；鍛煉了學(xué)生分析能力，也為后面知識點具體展開做了鋪墊。

　　(二)講授新課(約35分鐘)

　　☆態(tài)度應(yīng)誠懇(板書)

　　案例分析——《志強與志輝故事》

　　志輝因為別人誤解而郁郁寡歡，為了排解心中煩惱，他向好朋友志強訴說自己苦悶，希望能得到志強幫助，可是志強卻態(tài)度冷漠，因為他覺得自己沒有辦法幫助志輝解決問題，還不如對他敷衍了事。志輝見他如此態(tài)度，只好黯然離去。以后他不再像從前那樣對志強無話不說了。志強也覺得很委屈。

　　提問：①志強與志輝兩人漸漸疏遠，問題出現(xiàn)在什么地方？

　　②如果你是志輝，你能接受志強態(tài)度嗎？志強應(yīng)該是什么態(tài)度？

　　設(shè)計意圖：這個案例貼近學(xué)生生活，易激發(fā)學(xué)生興趣；通過問題可以引導(dǎo)學(xué)生換位思考，找到問題根源，從而明白態(tài)度誠懇重要性，達到對這個知識點理解和掌握。

　　☆語言應(yīng)文明(板書)(重點)

　　1.漫畫欣賞——《買書》

　　提問：①為什么李明先到書店買不到書，而后到那位同學(xué)先買到了書呢？

　　②李明和后面那位同學(xué)用稱呼有什么不一樣？聽人感受有什么不同？

　　2.小品表演——公交車上芳芳同學(xué)踩到另一位乘客腳??

　　提問：是什么原因?qū)е聝煞N情況出現(xiàn)？如果是你，你會怎么做？

　　設(shè)計意圖：漫畫很形象、直觀，符合七年級學(xué)生思維特點，學(xué)生很容易理解；漫畫中故事可以引發(fā)學(xué)生思考，設(shè)計問題可以讓學(xué)生馬上意識到語言文明重要性。再用小品形式活躍課堂氣氛，讓課堂更加生活化，學(xué)生通過觀察對比及我點撥，達到對知識點鞏固與強化。同時也培養(yǎng)了學(xué)生分析能力和表演能力。

　　☆行為應(yīng)得體(板書)(重點)

　　1.視頻觀看——你有過這樣行為嗎？

　　提問：①平時生活中，你是否看到過或自己也有過類似行為？

　　②這些行為對嗎？它們會造成什么樣影響？

　　③我們應(yīng)該怎樣改正？[page]

　　2.情境演示——遇到以下情況怎么辦？

　　①遇見同學(xué)時，應(yīng)該?? ②回答老師問題時，應(yīng)該??

　　③進入別人房間時，應(yīng)該?? ④家中來了客人時，應(yīng)該??

　　⑤同學(xué)走上頒獎臺領(lǐng)取獎品時，應(yīng)該??

　　⑥上課遲到了，進教室前，應(yīng)該??

　　⑦在圖書館看書時，應(yīng)該??

　　⑧立正時，應(yīng)該?? ⑨坐時，應(yīng)該??

　　⑩行走時，應(yīng)該??

　　設(shè)計意圖：這兩個活動設(shè)計意圖在于通過視頻可以讓學(xué)生很直接地看到不得體行為造成不良影響，從而意識到行為得體重要性；情境演示中通過全體學(xué)生主動參與、親身體驗，將意識轉(zhuǎn)化為行動，從而規(guī)范自己行為。也培養(yǎng)了學(xué)生分析能力和表演能力。

　　☆儀表應(yīng)大方(板書)

　　1.案例分析——《有個性》

　　初一學(xué)生小強自認為有個性，長時間不理發(fā)，不洗澡，牛仔褲穿三個月不洗，甚至連每天刷牙洗臉都嫌麻煩，他認為這才是男子漢象征。可是正當(dāng)他洋洋得意于自己與眾不同時，卻發(fā)現(xiàn)周圍朋友開始遠離他，班里沒人愿意和他同桌。

　　提問：①故事中小強是真有個性嗎？

　　②我們應(yīng)該怎樣幫助他？

　　2.大家來找茬——錯在哪？

　　用多媒體展示學(xué)生儀表規(guī)范和不規(guī)范圖片，讓學(xué)生對比找出錯誤，再由學(xué)生對自己及班上其他同學(xué)儀表進行點評。

　　設(shè)計意圖：這兩個步驟通過一個簡單案例分析鍛煉學(xué)生分析能力和口頭表達能力，學(xué)生也能從中能得出儀表要大方知識結(jié)論；第二個步驟則是對這個知識運用，提高學(xué)生知識運用能力，找出圖片中錯誤，并引起反思看看自身儀表是否符合規(guī)范，不符合要怎么改正，從而將知識運用到實際生活中去。

(三)課堂小結(jié)：(2-3分鐘)

　　以學(xué)生為主角，讓他們說說自己在這堂課學(xué)到了什么？收獲了什么？最后，以一首歌曲《我們從小講禮貌》結(jié)束本課。

　　設(shè)計意圖：課堂小結(jié)可以幫助學(xué)生梳理課堂知識，同時在總結(jié)感悟中使知識在學(xué)生心中得到升華。

(四)作業(yè)布置：(1-2分)

　　①請自己爸爸媽媽指出自己身上存在哪些不文明、不禮貌地方，把它們記下來，并思考自己將怎樣改正？

　　②觀察生活，分別舉出兩個你所看到講禮貌例子和不講禮貌例子。

　　設(shè)計意圖：通過這兩個課后作業(yè)，將課堂延伸至課外，學(xué)生通過自我反思和對別人觀察，在生活中學(xué)習(xí)，從而自覺養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。也有利于突破本課難點。