【熱門】說課稿初中匯總7篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的說課稿初中10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

說課稿初中 篇1

　　一．教材分析

　　今天我說課的內(nèi)容是外研社三年級(jí)上冊(cè)Unit2Iamgoingtobeadriver、本課在于靈活運(yùn)用句型，并進(jìn)行描述自己或他人的計(jì)劃。

　　二．學(xué)情分析

　　三年級(jí)的學(xué)生好奇心和求知欲很強(qiáng)，并有了一定的語言知識(shí)儲(chǔ)備。所以，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力是英語教學(xué)的重要目的。在課堂上，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過談?wù)摾硐耄峁┮环N真實(shí)的語境，讓他們?cè)谳p松、和諧的氛圍中理解和運(yùn)用語言。

　　三．教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從以下三個(gè)方面設(shè)計(jì)本節(jié)課

　　的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、語言知識(shí)目標(biāo)

　　(1)讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀driver,nurse,teacher,doctor,policeman.等單詞。

　　(2)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握句型Areyougoingtobeateacher?

　　Whatareyougoingtobe?Iamgoingtobeadriver.Sheisgoingtobeanurse.

　　2、學(xué)習(xí)技能目標(biāo)：

　　根據(jù)圖片或在場(chǎng)景下進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力、

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)

　　（1）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生有興趣聽說英語，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、樂于模仿的良好習(xí)慣和主動(dòng)競(jìng)爭意識(shí)。

　　（2）讓學(xué)生在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。

　　（3）通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，從而讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的意義。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)新單詞driver,nurse,teacher,doctor，能正確認(rèn)讀。

　　2、鞏固已學(xué)句型：Whatareyougoingtobe?并能用Iamgoingtobeateacher.進(jìn)行回答。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　PPT；單詞卡片；

　　六、教學(xué)策略

　　1、教法和學(xué)法：為了突破這堂課的重難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我主要采取了合作交流的學(xué)習(xí)方式運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法、采用創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境和游戲等手段運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)法。

　　2、課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。

　　課上恰當(dāng)使用激勵(lì)性評(píng)語和獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人貼畫、畫在黑板上的五角星的方法，讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡單而有效的方法。

　　七、教學(xué)過程

　　Step1Warmming-up:

　　1、Greetingsstudentsreadyforlearning

　　1>Greetings:Goodmorningeveryone.

　　2>Routinetask:dutyreport

　　2、Singasong

　　Iamgoingtobeadriver....

　　3、Let’sdoandsay

　　I’mateacher,teachyouA-B-Cs.I’madoctor,helptheill.I’manurse,giveapill.I’masinger,singasong.

　　4、Freetalk設(shè)計(jì)說明：學(xué)生在一年級(jí)學(xué)過一些關(guān)于I’ma….句型，通過doandsay這個(gè)環(huán)節(jié)為即將學(xué)習(xí)的“I’mgoingtobea….”句型打下伏筆。

　　Step2Presentation:

　　1、Leading-inPPT出示關(guān)于職業(yè)的圖片teacher,driver,nurse,doctor,singer,fireman、pilot,policeman等。

　　2、Learnthewordswithgames:Askstudentstoactdriver,pilotandpoliceman設(shè)計(jì)說明：通過道具和不同的游戲進(jìn)行單詞教學(xué)，使他們加深對(duì)單詞的印象并且能檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況。

　　3、Sentence:Whatareyougoingtobe?I’mgoingtobea……學(xué)生通過進(jìn)行pairwork,加深對(duì)所學(xué)句型的了解。

　　Step5Summery

　　Step6Let’ssingWhatareyougoingtobe?Ateacher,adriver?I’mgoingtobeapoliceman,apilot,afiremanoranurse、設(shè)計(jì)說明：用Themorewegettogether這首歌的旋律，好聽而且學(xué)生熟悉，再配上今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)并且結(jié)束此課

　　八、設(shè)計(jì)評(píng)估說明

　　本節(jié)課體現(xiàn)了興趣第一，動(dòng)態(tài)真是的原則。不論是新知的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計(jì)，都是以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，讓學(xué)生全員積極參與到課堂。我相信通過這樣的教學(xué)，是一定能圓滿實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的。

說課稿初中 篇2

　　一．說教材分析

　　《趙州橋》是義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇說明文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。課文開頭先交代趙州橋的所在地，設(shè)計(jì)人及建橋時(shí)間，然后重點(diǎn)介紹趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，最后講作者由衷的贊美。全文層次清晰、重點(diǎn)突出，通過對(duì)趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說明，贊揚(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。

二．說教學(xué)目標(biāo)

　　①認(rèn)知目標(biāo)：了解趙州橋的建造的特點(diǎn)。

　　②技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫一段話。

　　③情感目標(biāo)：了解我國勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。

三．說教學(xué)重、難點(diǎn)

　　(1)、教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解趙州橋雄偉、堅(jiān)固、 美觀的建筑特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。

　　(2)、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。

四、說教法、學(xué)法

　　A．教法

　　1、 “以讀代講”法

　　重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，這是幫助學(xué)生理解課文的重要手段。本篇課文寫趙州橋“美觀”部分，語言生動(dòng)優(yōu)美，教學(xué)這一部分讓學(xué)生通過各種形式的讀，讀中理解，讀中體會(huì)。

　　2、 “直觀教學(xué)”法

　　通過圖片直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，啟發(fā)孩子思考，突破教學(xué)難點(diǎn)。

　　B.學(xué)法

　　與教法相適應(yīng)，采用“問——讀——說——畫——議——說”的學(xué)習(xí)方法，在多種多樣的課堂教學(xué)訓(xùn)練中理解課文，培養(yǎng)能力，陶冶情操。

五、說教學(xué)程序

　　1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、你們見過哪些橋呢？那些橋是用什么材料建造的？出示圖片。

　　為什么課本不說武漢長江大橋、南京長江大橋，不介紹精鋼做的橋、木頭做的橋，而偏偏介紹一座石頭橋呢？

　　2.以讀促悟，說說收獲。

　　教學(xué)開始，我引導(dǎo)孩子們大膽發(fā)言，說說自己想知道關(guān)于趙州橋的知識(shí)。然后帶著自己的問題走進(jìn)課文。通過讀，從課文中知道趙州橋在哪，有多久的歷史，什么時(shí)候建造的和是誰建造的等等。

　　3.集體探究，解決“這是一座怎樣的橋”。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上，我大膽放手，讓孩子們?cè)诔醪礁兄n文后用課文中的詞來說說這是一座怎樣的橋。通過學(xué)生的反饋板書關(guān)鍵詞：世界聞明、雄偉、堅(jiān)固、美觀等等.再讓學(xué)生從課文中找出描寫這些詞的相關(guān)句子讀一讀畫一畫說一說。重點(diǎn)圍繞趙州橋的設(shè)計(jì)展開深入的學(xué)習(xí)。

　　4.小組合作，共同探究

　　1、體會(huì)趙州橋的雄偉。

　　2、理解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

　　（1）運(yùn)用簡筆畫的方法，直觀地表現(xiàn)趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

　　（2）理解趙州橋設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)

　　（3）初步認(rèn)識(shí)過渡句。

　　5、總結(jié)全文，升華感情。用課文中的最后一段話來贊美趙州橋

六、板書設(shè)計(jì)：

　　長：五十多米

　　雄偉

　　寬：九米多

　　沒有橋墩

　　趙州橋 堅(jiān)固 一個(gè)大橋洞洞 古代勞動(dòng)人民

　　四個(gè)小橋洞 的智慧和才干

　　美觀 精美的圖案（有的……有的……還有的……）

　　此板書力求突出本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。