設計思路：

一、對選材的思考

　　菊花是秋季花卉的主要象征，更是幼兒生活常見、熟悉的花卉之一。活動涉及的領域有以下三個，第一個是藝術領域：繪畫——棉簽畫、水彩吹畫、蠟筆畫；美工——泥工、卷紙；音樂——歌曲《野菊花》欣賞。第二個認知領域：首先是可以讓孩子了解菊花與季節的關系，感受菊花迎風盛開、品格高尚的君子風格；其次是了解菊花的種類、顏色和形狀；再者是了解菊花的栽培方法、生態習性、藥用價值。第三個社會領域：可以讓孩子學習愛護花草樹木。

二、對本班幼兒的思考

　　秋天是美麗的季節，孩子們運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的。在這秋意盎然的季節里，小朋友和爸爸媽媽一起外出游玩，在美麗的公園里照相留念，一天我們班的一位小朋友帶來了一張她在菊花展中的照片。小朋友看到后，羨慕不已，都說這花好美啊！有的問：這是什么花？是菊花吧。大家議論著，于是，我決定先讓小朋友仔細觀察菊花，收集菊花圖片等，然后再進行一次教學活動，豐富小朋友對菊花外形特征及菊花作用的知識，同時激發幼兒愛護花卉的情感。

三、活動價值的思考

　　1、 借助菊花花瓣卷的特征，通過動手操作卷紙，練習卷的技能，發展幼兒動手能力。

　　2、 以菊花為情景，以卷紙為載體，為幼兒創造探索的機會，在實踐操作中探索不同輔助材料的卷紙效果（輔助材料越細，花瓣越卷），探索運用輔助材料卷紙的多種方法（雙手捏轉卷、雙手撮合卷、雙手滾卷）

　　3、小組合作完成作品，初步培養中班幼兒的合作意識與能力。

活動目標：

　　1、通過操作增強動手能力，練習卷的技能。

　　2、探索不同輔助材料卷紙的效果，探索運用輔助材料卷紙的多種方法，體驗探索的樂趣。