設計思路:
一、對選材的思考
菊花是秋季花卉的主要象征,更是幼兒生活常見、熟悉的花卉之一。活動涉及的領域有以下三個,第一個是藝術領域:繪畫——棉簽畫、水彩吹畫、蠟筆畫;美工——泥工、卷紙;音樂——歌曲《野菊花》欣賞。第二個認知領域:首先是可以讓孩子了解菊花與季節的關系,感受菊花迎風盛開、品格高尚的君子風格;其次是了解菊花的種類、顏色和形狀;再者是了解菊花的栽培方法、生態習性、藥用價值。第三個社會領域:可以讓孩子學習愛護花草樹木。
二、對本班幼兒的思考
秋天是美麗的季節,孩子們運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的。在這秋意盎然的季節里,小朋友和爸爸媽媽一起外出游玩,在美麗的公園里照相留念,一天我們班的一位小朋友帶來了一張她在菊花展中的照片。小朋友看到后,羨慕不已,都說這花好美啊!有的問:這是什么花?是菊花吧。大家議論著,于是,我決定先讓小朋友仔細觀察菊花,收集菊花圖片等,然后再進行一次教學活動,豐富小朋友對菊花外形特征及菊花作用的知識,同時激發幼兒愛護花卉的情感。
三、活動價值的思考
1、 借助菊花花瓣卷的特征,通過動手操作卷紙,練習卷的技能,發展幼兒動手能力。
2、 以菊花為情景,以卷紙為載體,為幼兒創造探索的機會,在實踐操作中探索不同輔助材料的卷紙效果(輔助材料越細,花瓣越卷),探索運用輔助材料卷紙的多種方法(雙手捏轉卷、雙手撮合卷、雙手滾卷)
3、小組合作完成作品,初步培養中班幼兒的合作意識與能力。
活動目標:
1、通過操作增強動手能力,練習卷的技能。
2、探索不同輔助材料卷紙的效果,探索運用輔助材料卷紙的多種方法,體驗探索的樂趣。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/59469.htm