《運動和力》復習課教學設計
一、考情分析：
運動和力是安徽中考的必考題，每年至少有兩道題涉及，每個題型均有涉及，主要在填空題和選擇題中考察，分值為2—8分，考察的知識點有：慣性、摩擦力、二力平衡、受力分析。
二、學情分析：
本屆學生物理基礎相對薄弱，從多次檢測情況來看，多數學生始終沒有掌握一套適合自己學習物理的方法，也沒有良好的學習習慣，久而久之，有的學生已經失去了學習物理的興趣，課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此，本次總復習應以激發興趣為起點，從基礎入手，逐步提高，培養學生理論聯系實際的能力，學會綜合運用所學知識。
三、復習目標：
1、能正確表述牛頓第一定律。
2、理解慣性的意義，能用慣性知識解釋自然界和生活中的有關現象；能說明物體的慣性與物體質量間的關系
3、知道二力平衡條件；能在具體問題中判斷物體是否處于二力平衡狀態；能對物體進行簡單的受力情況分析；能在具體問題中分析說明哪兩個力是一對平衡力，哪兩個力互為作用力和反作用力等。
4、知道滑動摩擦力產生的條件，理解探究“滑動摩擦力的`大小與哪些因素有關”實驗的理論依據（即二力平衡條件），并能對該實驗過程和結論等作出正確的說明。
5、能定性說明滑動摩擦力與壓力、接觸面的粗糙程度間的關系；能結合具體問題說明如何增大有益摩擦或減小有害摩擦。
四、復習重難點：
1、二力平衡條件；能對物體進行簡單的受力情況分析；能在具體問題中分析說明哪兩個力是一對平衡力，哪兩個力互為作用力和反作用力等。
2、知道滑動摩擦力產生的條件，會進行探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗
五、復習過程
（一）、運動和力
1．牛頓第一定律
一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。
2．慣性
一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，我們把這種性質叫做慣性
●慣性是物體固有的一種屬性；
●物體在任何情況下都具有慣性；
●物體的慣性只跟物體的質量有關；
●跟物體的運動情況無關。
3．平衡狀態（運動狀態不變）和平衡力
4．二力平衡條件
同體、共線、反向、等大的兩個力
5.課本實驗
6．相互作用力與平衡力的區別
7.總結運動和力的關系
（二）、摩擦力（ f ）
1．兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動或具有相對運動的趨勢時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動或相對運動的趨勢的力，這個力叫摩擦力
2．摩擦力產生條件
3．摩擦力的方向
4．研究影響滑動摩擦力大小的因素
5．增大有益摩擦的方法
6．減小摩擦的方法
（三）、例題講解
（四）、課堂小結
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