【教學目標】

　?。?、會認９個生字，會寫１４個生字。能正確讀寫“燕子、趕集”等２２個詞語。

　　２、檢查背誦課文情況，能夠熟練默寫句、段、篇。

　?。?、抓住描寫燕子和春天的語句，繼續感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象。

　?。础⒗^續學習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。

　　【教學準備】

　　找出以前搜集的有關春天的圖片（特別是有關燕子的資料），誦讀歌頌春天的詩歌和文章。

　　【教學過程】

　　一、交流“我知道的春天”，進行復習

　?。?、展示自己以前收集的有關春天的圖片并用優美詞句描述給大家聽。

　?。病煟涸谝郧暗膶W習中，我們都知道了小燕子早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來復習這一篇課文《燕子》。

　　二、再次回顧并了解文章脈絡

　　1、小組合作復習生字詞：

　?、?讀準字音：開火車讀，個個過關。

　　⑵ 討論識記難記的生字、不懂的詞語。

　?、?出示生字詞集體點撥：“俏”讀“qiào”，要和“悄”區別讀音和字形?！胺鳌钡淖x音是“fú”，不要錯讀成“fó”。

　?。病⒃僮x課文，邊讀邊思考：課文是按什么順序寫燕子的？

　　３、集體交流。

　　（按由近及遠的觀察順序來描寫）

　　三、復習課文第一自然段

　　１、輕聲讀第一自然段，思考：

　　這段話寫什么？

　　（燕子的外形特點）

　　２、你想怎么讀這段話？為什么？試著讀讀。

　　“一身／烏黑光亮的／羽毛，一對／俊俏輕快的／翅膀，加上剪刀似的／尾巴，湊成了／活潑機靈的小燕子?！薄耙簧碛鹈?、“一對翅膀”、“湊成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”、“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點。讓學生在讀中體會小燕子的活潑可愛。

　　３、詞語訓練：

　　“湊成”換成“組成”好嗎？為什么？

　?。?、鞏固字、詞，指導書寫６個生字。

　?、?出示本課生詞：

　　燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機勃勃、沾了一下水面、飛倦了

　?、?出示生字：

　　“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”認讀、組詞 。

　　四、復習２～４自然段

　?。?、輕聲讀第２自然段，思考：

　　這段話講什么？

　?。ㄖv春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添了許多生機）

　　２、這段話描寫了春天的哪些景色，仔細地讀一讀相關的句子，邊讀邊想象。

　　第二自然段描寫的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來”，這是一幅什么樣的景象呢？把你腦中的畫面描述一下。

　?。ɑ▋籂幭嚅_放）

　?。?、指導朗讀第２自然段。

　　“才下過幾陣／蒙蒙的／細雨。微風吹拂著／千萬條／才展開帶黃色的嫩葉的／柳絲。”語調要舒緩、輕柔，體現柳絲的柔美多姿?！扒嗟牟荩G的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來”語速加快，要有趕集、聚攏之意。“形成了／光彩奪目的／春天”要讀出欣喜之情，讀“光彩奪目”時，語速要放慢，語調加重，感情要飽滿。讓學生感受到春天的美麗和勃勃生機。

　?。?、自由朗讀第３自然段，想想這一段寫了什么？

　　（燕子飛行的各種姿勢）

　　５、再讀，說說這段話寫了小燕子的哪些特點？從哪些句子感受到？

　?。ɑ顫姟⒖蓯邸C靈）

　　６、從“斜著身子”感受到燕子的飛行姿勢，飛行時的輕快靈活、自由自在。通過“掠過”，體會燕子飛行之快速；通過“唧唧叫著”感受燕子飛行時的歡快心情。通過“有的……有的……”了解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風飛行的情景。

　?。贰⒅该f說第四自然段寫什么。

　?。▽懷嘧油Ｐ娋€上形成的美麗圖景）

　?。?、這段話里有幾個比喻，分別把什么比作什么？為什么要用“五線譜“打比方呢？

　?。ńY合插圖理解，想象）

　?。?、“演奏的春天的贊歌”在贊美春天怎么樣呢？

　　四、練習有感情地朗讀課文

　　五、檢查復習背誦課文情況

　　默讀課文，再回顧課文的脈絡，點撥作者的觀察寫作方法。

　?。ㄓ山竭h，按照燕子的外形──美好春光里的小照子──燕子的飛行利停歇的順序。）

　　自由背誦。

　　集體背誦。

　　指名背誦。

　　六、出示復習題，進行復習

　　１、拼一拼，寫一寫。

　　zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yà

　　zan mei dao tian ju hui lüè guò

　?。?、比一比，組詞語。

　　掠（ ） 尖（ ） 偶（ ） 圈（ ）

　　諒（ ） 塵（ ） 遇（ ） 倦（ ）

　　３、想一想，填一填。

　　（ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳絲 （ ）的羽毛

　?。?）的細雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀

　?。?、抄一抄，寫一寫。

　　藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

　　比喻句：

　?。?、課文你最喜歡哪些句子，把它們摘錄下來。

　　６、發展練習。

　　追趕風箏的孩子

　　一個風和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠的一只斷線的風箏。

　　“你倆是帶翅膀的小天使就好了！”

　　“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮住！”

　　幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑著（挖苦、嘲笑）這兩個孩子。

　　“對，我們為什么不能像鳥兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔？”一個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發了。

　　從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化，并（精心、細心）制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然（連續、繼續）研究飛行的原理。

　　科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成現實。１９０３年，世界上第一架飛機（降生、誕生）了。這架螺旋槳飛機的發明人，正是２０多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風箏的兩個美國孩子──萊特兄弟。

　?、?在文中的括號里為短文選擇正確的詞語。

　?、?“科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成現實?！边@句話中的“科學的幻想”是指？“變成了現實”是指？

　?、?讀了這篇短文，你讀懂了什么？

　　⑷ 如果你是當時的過路人，你會對兄弟倆說些什么？

　　７、課后能力拓展：

　　課文描繪了如詩如畫般的春天景色，小燕子給我們留下了深刻的印象。你能學習描寫小燕子的方法，向大家介紹一下你喜歡的小動物嗎？