一、活動目標

　　1、通過活動，提高學生安全意識，養成細心觀察生活的良好習慣；在設計安全避震方案、模擬逃生等活動中，培養熱愛生活、珍愛生命以及團結互助、關愛他人的情感。

　　2、通過搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與人交往，培養口頭語言表達能力；通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養敏銳的應變能力和解決問題的能力。

　　3、了解地震災害的有關常識，初步掌握相關的自救自護知識。

　　二、活動準備：

　　1、課件

　　2、相關網站

　　3、小禮品

　　第一課時

　　教學過程：

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　　再現汶川地震的情景，激起學生探討怎樣應對地震的強烈欲望。

　?。▋灴峋W：視頻:5.12汶川大地震紀實！）

　　1、感知地震給人們帶來的災難

　　教師播放汶川地震的視頻，以低沉傷痛的語調講述：同學們，20xx年5月12日，是一個讓我們永遠傷痛的日子，舉世震驚的汶川大地震奪去了數以萬計的生命。當滿目瘡痍從眼前漂過，我們的心不由得縮緊了。特別是那些和你們一樣年齡的孩子們，生命的花朵還沒有完全綻放就在這無情的地震中凋零了。

　　師：看完這組照片后你有什么感受？想說些什么？

　　2、學生交流感受。

　　（二）引導學生提出問題，確定本課的中心問題

　　師：確實，地震給人類帶來了很大的災難?？催^視頻以后，關于地震，你想了解哪些問題?

　　1．學生分小組提出問題：（教師板書學生的問題）

　　地震是怎樣形成的？地震前兆？預測？自救？……

　　2．確定本節課主要研究解決的問題。

　　師：同學們提的問題很有價值。這節課我們就依次來研究這些問題。

　?。ㄈW生討論地震發生時的現象

　　師：結合看到的視頻資料和生活中的了解，來談一談地震發生時會發生什么現象？

　　學生匯報：

　　師總結：大地、建筑物在劇烈地晃動……

　　師：那是什么力量使這么高大的建筑物晃動甚至倒塌呢？

　　學生討論：

　　師總結：是來自地球內部的力量，我們已經知道地殼是有一層一層的巖石組成的，地球內部是不斷運動著的。

　　2.研究地震成因

　　師：這樣，我們可以根據之前所學的方法，來推測一下：地震的成因？

　　學生猜測。

　　師：大家說得都有一定的道理，出示課件。（1-7張）

　　3.教師課件資料補充：地殼內部是不斷運動的，地下的巖層在壓力的作用下會發生變形，當受到的力大到巖層不能承受時，就會發生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產生的地震波傳到地表就會引起地表的振動，這就是地震。

　　教學過程：

　　回顧概括上節課知識要點，引入新課。

　　一、認識地震前兆

　　師：地震的破壞力確實巨大，地震的發生也不可避免，我們怎樣來對地震進行預測，減少災難的發生呢？

　　學生匯報。

　　師：正如同學們所說，地震前地下水、動物、天氣都會出現異常現象。（課件展示）

　　1.愛國教育

　　師：除了觀察地震前兆，還有先進的測震儀對地震進行預測。人們對地震的研究很早就開始了。

　　公元132年東漢時期的科學家張衡發明了世界上第一臺預報地震的儀器――候風地動儀，比歐洲整整早了1700多年。

　　現在，人們預測地震的儀器越來越先進，日本發明制造的測震儀能在地震發生1分鐘前測出，但是1分鐘是何等的短暫！關于地震的預測人類還在不斷探索中，這項研究任務就落在了我們同學們身上。

　　2.避震小知識

　　師：既然地震的發生不可避免，當地震發生時我們該怎樣做呢?

　　學生討論、匯報。（10分鐘）

　　老師再補充一點，

　　地震發生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮靜自若的態度。只有鎮靜，才有可能運用平時學到的地震知識判斷地震的大小和遠近。這是前提，是至關重要的。

　　近震常以上下顛簸開始，之后才左右搖擺。遠震卻少上下顛簸感覺，而以左右搖擺為主，而且聲脆，震動小。一般小震和遠震不必外逃。

　　師：對于不同場合的自救方式同學們還有需要補充的嗎？

　　不同場所避震方法

　　學校避震：

　　1、在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。

　　2、不要回到教室去。

　　3、震后應當有組織地撤離。

　　4、千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！

　　家庭避震：

　　1、地震預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而室內房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。

　　2、室內易于形成三角空間的地方是：

　　炕沿下、堅固家具附近；

　　內墻墻根、墻角；

　　廚房、廁所、儲藏室等空間小的地方。

　　公共場所避震：

　　聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

　　在影劇院、體育館等處：

　　1.注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；

　　2.等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

　　3.在商場、書店、展覽、地鐵等處：

　　4.選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

　　在行駛的電（汽）車內：

　　抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近。

　　地震過去后再下車。

　　戶外避震：

　　1.就地選擇開闊地避震：

　　2.蹲下或趴下，以免摔倒；

　　3.不要亂跑，避開人多的地方；

　　4.不要隨便返回室內。

　　5.避開高大建筑物或構筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過街橋、立交橋等。

　　高樓避震：

　　策略一：震時保持冷靜，震后走到戶外。這是避震的國際通用守則，國內外許多起地震實例表明，在地震發生的短暫瞬間，人們在進入或離開建筑物時，被砸死砸傷的概率最大。因此專家告誡，室內避震條件好的，首先要選擇室內避震。如果建筑物抗震能力差，則盡可能從室內跑出去。

　　策略二：避震位置至關重要。住樓房避震，可根據建筑物布局和室內狀況，審時度勢，尋找安全空間躲避。最好找一個可形成三角空間的地方。蹲在暖氣旁較安全，暖氣的承載力較大，金屬管道的網絡性結構和彈性不易被撕裂，即使在地震大幅度晃動時也不易被甩出去；暖氣管道通氣性好，不容易造成人員窒息；管道內的存水還可延長存活期。更重要的一點是，被困人員可采用擊打暖氣管道的方式向外界傳遞信息，而暖氣靠外墻的位置有利于最快獲得救助。

　　策略三：近水不近火，靠外不靠內。這是確保在都市震災中獲得他人及時救助的重要原則。不要靠近煤氣灶、煤氣管道和家用電器；不要選擇建筑物的內側位置，盡量靠近外墻，但不可躲在窗戶下面；盡量靠近水源處，一旦被困，要設法與外界聯系，除用手機聯系外，可敲擊管道和暖氣片，也可打開手電筒

　　以上就是地震不同場所的逃生方法，另外加上地震九條須知：

　　1.搖晃時立即關火，失火時立即滅火

　　2.不要慌張地向戶外跑

　　3.將門打開，確保出口

　　4.戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處

　　5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動

　　6.汽車靠路邊停車，管制區域禁止行駛

　　7.務必注意山崩、斷崖落石或海嘯

　　8.避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度

　　9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動

　　第二課時

　　一、知識競賽試題

　　二、課堂避震演習：

　　大家知道的不少，做起來怎樣呢？

　　下面我們就來進行一次現場避震演習。

　　發生地震了，同學們不要慌張，抓緊進行自救。

　　師：大家做得很好，

　　師：希望大家在平時的生活中，學會觀察、學會思考，學會用知識守護我們的生命。

　　雖然我們懂得了很多，但是對于地震的預測我們仍然沒有辦法解決，希望大家在以后的科學學習中能夠做有心人，爭取在不遠的將來，讓預測地震就像天氣預報那樣平常、準確。有沒有信心？