《坐井觀天》第二課時的教學反思

　　《坐井觀天》這是一篇通裕易懂的寓言，作者用生動有趣的筆觸寫生動有趣的'對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。用生動有趣語言通過青蛙和小鳥對“天的大小”的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是來體會文本內(nèi)涵，感受誰對誰錯的心情來理解課文內(nèi)容。文章語言簡潔，意境雋美，朗讀起來瑯瑯上口，也讓孩子們感受了寓言的快樂。

　　《坐井觀天》這篇課文語言優(yōu)美，學起來容易理解，這樣看來學生對讀生字詞和理解課文內(nèi)涵都較好，學生的續(xù)編故事還較好，收到了很好的教學效果。但由于在教學過程中，引導學生理解的時候朗讀少了一些，背誦的時候不夠熟練，有待今后注意盡量多想辦法激發(fā)孩子們的學習積極性和禮貌教育。

　　語文教學教無定法，只要是適合學生的方法就是好方法。在今后的教學中，我將一如既往，努力鉆研和探索，讓語文課成為學生最喜歡學的課。

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