本堂課是通過各種教學活動，激發和培養學生學習英語的興趣，并結合小學英語課程標準的要求而設計的。主要培養學生養成良好的學習習慣，發展學生自主學習的`能力與合作創新的精神，重點抓學生綜合運用英語的能力。

　　在熱身這個環節，師生一起做一起練習對話，同學之間小組比賽。這一過程充分調動了學生的積極性，活躍了課堂氣氛，也可以帶動一些不敢開口讀書的學生跟讀。學生們很快進入了學習狀態。

　　在學習新課文這個環節，我先向學生提出幾個問題，通過聽錄音，引導學生理解意思。并通過回答問題來學習課文里的句子，培養學生自主探究學習的能力。我還設計了多種操練，操練內容由低到高，有淺入深，幫助小學生將知識轉化為言語技能，讓學生在層層操練中循序漸進，最后達到熟練掌握。再通過聽說讀和練習的方式，培養他們的興趣對學習的興趣。

　　為了讓學生真正實現“為用而學，學了就用，在用中學”，我設置了情景，讓學生小組表演課文里的內容，學生非常感興趣，踴躍參與。

　　在整個教學過程中，我為學生營造了一個輕松有趣，平等合作的課堂氛圍，促使學生積極主動地學習英語，讓學生成為學習的主人。但我認為本節課還存在許多不足之處：在教學方面，活動不夠新穎。我平時上課比較難突破的是老師有點死板，放不開，沒有很好地發揮學生的主動性，這節課我從師生互動，生生互動方面入手，取得了一定的效果，但這也是我今后努力的方向。

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