本課在設計上我采用任務型教學，從聽說入手，創設情景，設計問題，對話，練習激發學生的學習興趣，所設計的內容面向全體學生，由易到難，讓學生在愉快的氛圍中從不同程度得到提升。

　　課前導入我采用了問好和Free talk，自然而然，不知不覺的就進入到了英語的世界，為學習課文做了鋪墊。

　　在學習課文時，我采用了分段教學，針對每個小節提出的問題，降低學習課文的難度。我覺得這個課文的教學設計環節比較好，鼓勵學生自讀，理解課文，回答問題，培養學生的組織與表達能力，體現了學生的自主學習，但課堂上的效果不是特別理想。主要是給學生活動的時間較少，在這一環節中，如果能讓學生運用小組合作，討論，展示，匯報的方法，相信效果會更好。

　　在練習環節課，我設計了挖空練習和看圖對話，探究練習。主要是反饋學生對所學知識的掌握。看圖對話是對所學知識的生活化運用，由于時間關系，這個環節沒有完成。在今后的教學中應注意適當調配時間，使學習效果達到更佳。