西江月夜行黃沙道中表達(dá)的是詩(shī)人熱愛(ài)大自然，關(guān)心人民生活的思想感情。教學(xué)又該從何下手呢?

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解辛棄疾其人及其詞作的豪放風(fēng)格

　　2、理解詞的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其中抒發(fā)的情感和生活情趣。

　　3、體味詞情景交融的特點(diǎn)和譴詞造句的妙處。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　借助注釋和相關(guān)資料，理解詞的意思，從詞描繪的山村風(fēng)光中體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和看到豐收景象的喜悅之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入

　　辛棄疾是南宋豪放派詞人的代表人物，又是南宋著名的抗金將領(lǐng)。他在南宋曾做到封疆大吏，但他那英偉磊落的議論和果斷干練的作風(fēng)，特別是力主抗戰(zhàn)恢復(fù)的政治主張，卻遭到同僚的嫉恨和最高統(tǒng)治階層的打擊。后來(lái)他終于被彈劾罷官，回到帶湖家居，過(guò)著悠閑置散的退隱生活。

　　辛棄疾向來(lái)關(guān)心民間疾苦，他自號(hào)“稼軒居士”，稼軒即使農(nóng)家收獲耕種之意，更鮮明地說(shuō)明了他的關(guān)心所在。在他的詞中，有很多描繪鄉(xiāng)村田園生活的作品。

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)辛棄疾的《西江月》。

　　二、關(guān)于詞的格律常識(shí)

　　在學(xué)習(xí)詩(shī)詞以前，應(yīng)先了解有關(guān)詩(shī)詞的常識(shí)。

　　如：有的詞有上下兩闋，上闋和下闋的格律要求基本相同，如《西江月》

　　明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

　　上闋：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

　　七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前

　　下闋：舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。

　　這首詞使用的是《西江月》這個(gè)詞牌，該詞牌要求：

　　(1)上闋和下闋分別都是四句，第1、2兩句都是六字，且要求對(duì)仗。第三句是7 字，第四句是6 字。

　　(2)第2、3、4句的最末一字須押同一個(gè)韻。(幻燈片2中文字“蟬、年、片;前、邊、見(jiàn)”中變換顏色。)

　　三、鑒賞詩(shī)句

　　1、詩(shī)人描繪了一幅江南山村盛夏月夜圖，一片詩(shī)情畫(huà)意，優(yōu)美動(dòng)人的景色、恬靜宜人的氣氛。充滿了樸野成趣的鄉(xiāng)土氣息。讓我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)吧。

　　學(xué)生朗讀全詩(shī)。

　　2、這首詩(shī)是詩(shī)人罷職閑居時(shí)的作品，辛棄疾的詞以悲壯激昂、豪氣奔放為主要風(fēng)格。但他筆下也能呈現(xiàn)清麗幽美的景色，流露活潑自然的情調(diào)。這一首《西江月》就是別具清麗格調(diào)的詞，宛如一首夏日小夜曲，給人以浪漫的享受。那么我們仔細(xì)來(lái)分析這首詞吧。

　　“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。”(幻燈片5圖片：山村月夜圖，有樹(shù)枝、鳥(niǎo)雀及鳴蟬。文字：如上)

　　提問(wèn)：這兩句詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?

　　分析：先以驚鵲寫(xiě)明月，明月出來(lái)了，樹(shù)枝上的鵲兒一見(jiàn)到光就驚飛不定。次寫(xiě)鳴蟬，半夜還有蟬鳴，可見(jiàn)天熱，為下片寫(xiě)雨伏筆。本來(lái)摸黑走路，明月一出來(lái)，眼前一片光明，天氣很悶熱，起了陣陣清風(fēng)，這時(shí)多么愜意!驚鵲，反襯詞人的坦然，鳴蟬，使人越發(fā)感到鄉(xiāng)村的幽靜。

　　“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”(幻燈片6圖片：池塘邊稻花盛開(kāi)，一片金黃，荷葉滿池，池中有青蛙。文字如上)

　　提問(wèn)：這兩句詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?

　　分析：稻花飄香，沁人心脾，蛙聲一片，又鬧又靜，鄉(xiāng)土氣息更濃了。詞人為農(nóng)家感到由衷的喜悅。稻花香里說(shuō)豐年的不是別人，而是一片蛙聲，青蛙的叫聲似乎就是“豐年、豐年”，詞人自己陶醉在豐收在望的歡樂(lè)之中，覺(jué)得青蛙似乎也在為豐年歡唱了。

　　提問(wèn)：這是一種怎樣的寫(xiě)作方法?(幻燈片6點(diǎn)擊后出現(xiàn)文字：“側(cè)面烘托”)

　　分析：這是一種側(cè)面烘托的手法，把不識(shí)人情卻識(shí)時(shí)節(jié)的蛙聲，賦予人的感情，說(shuō)它們也在為豐收而歌唱。蛙猶如此，人樂(lè)更甚!作者通過(guò)擬人和襯托的手法把農(nóng)村人家的熱鬧氣氛和歡樂(lè)之情傳情地表達(dá)了出來(lái)。

　　“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”(幻燈片7圖片：山中遇雨圖，天空有數(shù)顆星，路上有一人散步)

　　提問(wèn)：這兩句詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?

　　分析：如果說(shuō)上闋是夏夜之晴，著重在物;下闋就是寫(xiě)夏夜之雨，著重寫(xiě)人的思想感情。這兩句描寫(xiě)一場(chǎng)驟雨即將瓢潑而下的氣象。烏云幾乎布滿了天空，只在一角露著七八個(gè)星星，數(shù)也數(shù)得清。詞人寫(xiě)明星而不寫(xiě)烏云，只用星星暗示烏云，反增畫(huà)面的美感而不煞風(fēng)景。“兩三點(diǎn)雨”，雨點(diǎn)很大，不緊，疏朗，將驟雨的前奏寫(xiě)得逼真。

　　提問(wèn)：這幅畫(huà)面的組織有什么特色?(幻燈片8：用卡通畫(huà)的形式表示以下構(gòu)圖)

　　分析：這副畫(huà)的構(gòu)圖是頗有特色的。前一句，由星星點(diǎn)點(diǎn)，散布云外，構(gòu)成了一個(gè)面，寫(xiě)出了光線的若明若暗;后一句，由雨點(diǎn)形成線，而且使人似乎聽(tīng)到雨滴的落地聲。前后兩句，從天空到山前，構(gòu)成了一幅渾然奇妙的立體圖。這是詞，又似畫(huà)，有影像，有韻味，深邃的詩(shī)意從字里行間滲透出來(lái)。

　　“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。”(幻燈片9圖片：溪流盡頭，峰回路轉(zhuǎn)又見(jiàn)茅店。文字如上)

　　提問(wèn)：這兩句詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?

　　分析：詞人在此將筆一躍，然后一揚(yáng)，使文勢(shì)起伏，感情搖曳。“忽見(jiàn)”二字，流露出“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”那樣的驚喜之情。

　　3、這首詞在藝術(shù)上最大的特色是什么?

　　分析：這首詞在藝術(shù)上最大的特色就是以“數(shù)字”入詩(shī)，構(gòu)成優(yōu)美的意境。上片借數(shù)詞“半”點(diǎn)明半夜時(shí)分。以“一”字描寫(xiě)到處是蛙聲。下片“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，寫(xiě)夏夜疏雨，確是傳神筆致。天外之星七八個(gè)，烏云當(dāng)中又留隙;山前之雨兩三點(diǎn)，大雨欲下還斂住。(幻燈片2中以上提到的幾個(gè)數(shù)詞變換顏色)這幾個(gè)數(shù)詞用得巧妙之極。星一多，則不可能有雨;不見(jiàn)星，則可能雨大。唯獨(dú)稀稀數(shù)星，疏疏小雨，才構(gòu)成清朗恬靜地境界，以烘托出豐收的景象和人的喜悅之情。由此可見(jiàn)，數(shù)字不但可以入詞，而且與詞的境界關(guān)系頗大。這首詞在這方面也留給我們很好的啟示。

　　四、分析詞內(nèi)蘊(yùn)的情感

　　這一首明白如話的小詞，一不用典，二不發(fā)議論，而是采用白描的手法，清新活潑，搖曳多姿，描寫(xiě)出一幅農(nóng)村夏夜悠閑恬靜的畫(huà)面。為什么詩(shī)人將鄉(xiāng)村生活寫(xiě)得如此令人向往?

　　分析：因?yàn)樾翖壖彩前押推綄庫(kù)o的農(nóng)村同污濁傾軋的宦場(chǎng)對(duì)立起來(lái)的，他在官場(chǎng)里遭受排擠迫害，而在農(nóng)村可以得到暫時(shí)的慰藉，尋求精神的寄托，正如他的朋友陸游說(shuō)的那樣：“農(nóng)家樂(lè)農(nóng)家樂(lè)復(fù)樂(lè)，不比市朝爭(zhēng)奪惡。”正是在這種復(fù)雜情感的促使下，辛棄疾才寫(xiě)出了象《西江月·夜行黃沙道中》這樣輕快活潑的農(nóng)村詞，也只有聯(lián)系作者的身世遭遇和思想抱負(fù)，我們才能更深刻地體會(huì)到這類(lèi)詞的妙處。

　　拓展閱讀：西江月夜行黃沙道中課文理解

　　西江月

　　夜行黃沙道中

　　辛棄疾

　　明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

　　七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茆店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。