一、導入新課

二、作者生平簡介

　　三、教師范讀課文，正字音

　　四、研讀課文

　　1、詩人怎樣表現蜀道的雄奇險峻的?

　　以山勢之高，以樹姿之態，以聲響之大狀其險，讓人望而生畏。

　　2、詩一開篇極言蜀道難有何作用?

　　明確:點明主題，為全詩奠定雄放的基調。

　　3、寫蜀道難，為什么要引用神話傳說：五丁開山、六龍回日?

　　蜀君開國是強調古蜀國長期閉塞的狀況;五丁開山的傳說是說明蜀道的來由;贊揚勞動人民改造自然的勇敢精神。

　　六龍回日的傳說來反襯山勢的高危驚險。

　　不禁想到“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。”

　　4、最后一段作者所表達的意圖。

　　四川是個易守難攻的地方，如果有野心的叛亂者與朝廷對抗，朝廷的軍隊很難攻進蜀中平定叛亂者，因而就會造成戰亂局面。表明詩人對國家命運的關注。

　　5、“蜀道難，難于上青天”在詩中三次出現，是不是簡單的重復?為什么?

　　形成一個以主旨句貫穿全詩始終、內容層層深入的格局，有一唱三嘆之效。三嘆者，一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險，三嘆蜀中戰禍之烈。

　　五、文章主旨

　　本詩生動地描寫了難于上青天的蜀道，并且描寫了蜀道上的奇異風光，壯麗景色。表現出詩人對山河的熱愛。同時將人間險惡與蜀道難進行了有機的對比，表現了詩人對國事的擔憂。

　　六、藝術特色

　　(1)善于把想象、夸張、襯托等和神話傳說融為一體，豪放飄逸。

　　(2)發展了樂府古題，字數參差錯落，句子長短不一。