一、導(dǎo)入新課

二、作者生平簡(jiǎn)介

　　三、教師范讀課文，正字音

　　四、研讀課文

　　1、詩(shī)人怎樣表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的?

　　以山勢(shì)之高，以樹(shù)姿之態(tài)，以聲響之大狀其險(xiǎn)，讓人望而生畏。

　　2、詩(shī)一開(kāi)篇極言蜀道難有何作用?

　　明確:點(diǎn)明主題，為全詩(shī)奠定雄放的基調(diào)。

　　3、寫(xiě)蜀道難，為什么要引用神話傳說(shuō)：五丁開(kāi)山、六龍回日?

　　蜀君開(kāi)國(guó)是強(qiáng)調(diào)古蜀國(guó)長(zhǎng)期閉塞的狀況;五丁開(kāi)山的傳說(shuō)是說(shuō)明蜀道的來(lái)由;贊揚(yáng)勞動(dòng)人民改造自然的勇敢精神。

　　六龍回日的傳說(shuō)來(lái)反襯山勢(shì)的高危驚險(xiǎn)。

　　不禁想到“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。”

　　4、最后一段作者所表達(dá)的意圖。

　　四川是個(gè)易守難攻的地方，如果有野心的叛亂者與朝廷對(duì)抗，朝廷的軍隊(duì)很難攻進(jìn)蜀中平定叛亂者，因而就會(huì)造成戰(zhàn)亂局面。表明詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注。

　　5、“蜀道難，難于上青天”在詩(shī)中三次出現(xiàn)，是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)?為什么?

　　形成一個(gè)以主旨句貫穿全詩(shī)始終、內(nèi)容層層深入的格局，有一唱三嘆之效。三嘆者，一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險(xiǎn)，三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。

　　五、文章主旨

　　本詩(shī)生動(dòng)地描寫(xiě)了難于上青天的蜀道，并且描寫(xiě)了蜀道上的奇異風(fēng)光，壯麗景色。表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)山河的熱愛(ài)。同時(shí)將人間險(xiǎn)惡與蜀道難進(jìn)行了有機(jī)的對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂。

　　六、藝術(shù)特色

　　(1)善于把想象、夸張、襯托等和神話傳說(shuō)融為一體，豪放飄逸。

　　(2)發(fā)展了樂(lè)府古題，字?jǐn)?shù)參差錯(cuò)落，句子長(zhǎng)短不一。