一、閱讀語段，回答問題
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，_____”，左刻“_____，水波不興”，石青糝之。
1、把選文中橫線上應慎的內容寫在下面橫線上。
___________________________________________
2、翻譯加粗句子。
3、下面對選文內容的理解有誤的一項是( )
A、第1段概括介紹了雕刻家王叔遠的精湛技藝，點明了雕刻品“核舟”的主題。
B、雕刻品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁”。
C、“旁開小窗，左右各四，共八扇”是介紹核舟的體積的。
D、介紹王叔遠能用體積很小的原材料表現很廣的題材，目的是要說明雕刻家有很高的技藝。
4、解釋加點的.詞：
A、嘗貽余核舟一
B、能以徑寸之木
C、明有奇巧人曰王叔遠
D、如有所語
5、請用原文句子回答：最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的話是什么?
6、文中能概括王叔遠高超技藝的一個詞語是：
二、閱讀語段，回答問題
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數也。
1、文中寫東坡外貌的句子是：___________;
文中寫佛印情態的句子是：________。
2、“其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中?！庇谩?’標出這句話的朗讀節奏。
3、用“//”給這段文字分層并概括各層的主要意思。
4、這段文字的結構特點是( )
5、試分析蘇軾和佛印的不同性格或心情。蘇軾： 佛?。?/p>
6、譯出劃線句子：
其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
三、閱讀下面的語段，完成后面的練習
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通計一舟：為人者五，為窗者八，為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠者各一;對聯、題名并篆文，為字共三十有四;而計其長，曾不盈寸，蓋簡桃核修狹者為之。嘻!技亦靈怪矣哉!
1、解釋下列句中的加點詞：
?、?其人視端客寂
?、?其船北稍夷
?、?鉤畫了了
?、?曾不盈寸
2、選文最后一段在全文中的作用是什么?
3、作者用“技亦靈怪矣哉”來贊美雕刻家高超的技藝，請你選用兩個成語來概括其技藝的高超。
【參考答案】
一、1、水落石出 清風徐來
2、① (他)能夠用直徑一寸大小的木頭，雕刻宮殿、器皿和人物
?、?船從頭到尾大約長八分有余。
3、C
4、A、贈送;B、用;C、手特別巧的人;D、說話
5、罔不因勢象形，各具情態。
6、奇巧
二、1、中峨冠而多髯者;絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。
2、其兩膝/相比者，各隱/卷底/衣褶中。
3……//蘇黃共閱一手卷……//佛印……。第一層：總述船頭上的三個人。第二層：說明蘇黃共閱手卷。第三層：介紹佛印的神態動作。
4、總──分
5、儒雅;放曠
6、他們緊靠著的兩膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里(比：挨著)
三、1、⑴ 平靜 ⑵ 平 ⑶ 清清楚楚 ⑷ 滿
2、總結核舟所刻內容之多，進一步突出王叔遠的“奇巧”。
3、惟妙惟肖 栩栩如生
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