出身卑微，成就偉大，林肯的人格魅力在課文的字里行間顯露無遺。

　　教學中，以兩條線展開：一條是參議員的態度，一條是林肯的表現。參議員的態度和林肯的表現正好形成了鮮明的對比：參議員“尷尬—羞辱—大笑—靜默—贊嘆”，而林肯則是一如既往地表現出寬容大度、襟懷坦蕩，正是憑著這種高尚的人格，林肯改變了參議員的偏見，獲得了他們的尊重和信任。

　　林肯三次所說的話，令人回味無窮，應引導學生好好品味。身為鞋匠的兒子，林肯沒有以此自卑，而是覺得父親很偉大，“偉大”一詞，在林肯的眼中，不是以出身、社會地位、職業來衡量，因為在他的'心目中，有這樣一種觀念：人與人之間是平等的。正是這種觀念，使他排除萬難，解放黑奴，此可謂“創舉”！

　　相信學習了本課，學生對于“偉大”的理解，應該更全面，更透徹。就像林肯的父親，雖然是個鞋匠，但他手藝高超，工作盡心盡責，這就是“偉大”。其實，在我們身邊，偉大的人是很多的。

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