《數(shù)星星的孩子》是人教版第四冊(cè)中以“走進(jìn)科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)”為單元主題的首篇課文，下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

　　數(shù)星星的孩子課文：

　　晚上，滿天的星星像明珠一樣閃亮。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，對(duì)著夜空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

　　奶奶笑著說：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？”

　　孩子說：“奶奶，我能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看，這顆星星和那顆星星，總是離那么遠(yuǎn)。”

　　爺爺走過來，說：“孩子，你看得很仔細(xì)。天上的星星是在動(dòng)，可是它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給

　　它們起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗星。勺口對(duì)著的一顆亮星，就是北極星。北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。”

　　爺爺說的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡，是東漢人。他長(zhǎng)大后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。

數(shù)星星的孩子課文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)和能力：會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫12字。正確流利有感情的朗讀課文。

　　2、過程和方法：通過集體讀、指名讀、分角色朗讀等多種形式，有感情的朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書寫生字；能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：體會(huì)課文中蘊(yùn)含的道理，通過細(xì)讀品味使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和思考，熱愛科學(xué)的好品質(zhì)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片

　　四、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)描寫星空的句子

　　1。[出示星空?qǐng)D]同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍(lán)天上有許許多多明亮的小星星，一閃一閃的，非常好看。讓我們一起欣賞一下美麗的夜空。你看見了什么？覺得怎么樣？

　　2。這星空真美啊！老師也送你一句很美的句子。

　　出示   晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

　　誰(shuí)來讀讀這句話。師：真棒啊，你把句中的兩個(gè)生字都讀準(zhǔn)了。

　　出示：撒  碧玉盤   指名讀，撒字平舌音

　　師：我們把生字放回句中，一起來讀讀這句話。師：真好，都讀對(duì)了。

　　3。誰(shuí)還愿意美美地讀一讀。

　　自己讀，指名讀。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？

　　4。感悟星星很多，星星很美，星星很亮。

　　a。感悟星星美，星空也美。。

　　預(yù)設(shè)：生1：星星很美或很亮

　　師：是的，這里的'星星就象——珍珠一樣美/亮。

　　生2：像無(wú)數(shù)珍珠一樣

　　師：這里的珍珠指的是——滿天的星星

　　師：你見過珍珠嗎？什么樣的？出示圖片

　　滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠一樣美，一樣亮。

　　師：除了星星美，還有什么也很美？生：碧玉盤。

　　師：你見過碧玉盤嗎？出示圖片——用碧玉做成的盤子。

　　珍珠撒在碧玉盤里，那這里的碧玉盤又是指什么呢？

　　生：是天空。師：怎樣的天空才算得上是碧玉盤呢？

　　師：是啊，睛朗的夜空碧藍(lán)碧藍(lán)的，就像是——（碧玉盤）

　　師：不僅是星星很美，夜晚的天空也很美。

　　誰(shuí)能美美地讀—— 指名讀

　　讓我們大家一起美美地讀讀這句話。

　　b。感悟星星很多

　　預(yù)設(shè)：師：星星除了美，你還讀出了什么？（星星很多）

　　從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來？（滿天，無(wú)數(shù)）

　　師：請(qǐng)你來讀讀這句話。師：是啊，多得數(shù)都數(shù)不清了。

　　還有哪里讓你感到星星很多？生：撒

　　師：誰(shuí)能做做"撒"的動(dòng)作？

　　師：嗯，做得好，字典上解釋，"撒"是把顆粒狀的東西分散地扔出去，所以"撒"字是"提手旁"加"散"，像這樣，把星星撒出去，感覺星星特別多，到處一閃一閃的，真美！

　　誰(shuí)能做上動(dòng)作來讀讀這句話。

　　5。讓我們一起來把星星"撒"滿天空，讀——（全班齊讀這句話）

　　6。在這么美的星空下，有個(gè)孩子特別喜歡數(shù)天上的星星。今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這個(gè)故事。[出示課題]

　　發(fā)現(xiàn)了嗎？課題里藏著多音字"數(shù)"，還有一種讀音讀"shù"，剛才的句中就有一個(gè)詞是"無(wú)數(shù)"，那什么時(shí)候讀"shǔ"，表示數(shù)東西的時(shí)候，我們把它送到田字格里。

　　看老師把課題寫完整，指導(dǎo)寫"數(shù)"字。師：數(shù)是左右結(jié)構(gòu)，左上是米字，一捺變成點(diǎn)，小女孩在數(shù)米，提不要超過撇。她反復(fù)數(shù)數(shù)不清，右邊寫個(gè)"反文旁"。

　　二、初讀感知，再學(xué)習(xí)課文一、五段，隨文識(shí)字。

　　1。數(shù)星星的孩子是誰(shuí)呢？趕緊去課文中找找吧。生字要讀準(zhǔn)，句子要讀通，能干的孩子試著把課文讀動(dòng)聽。

　　誰(shuí)能說說這個(gè)故事寫的是誰(shuí)？

　　出示：張衡，誰(shuí)來叫叫他？注意這兩個(gè)生字都是后鼻音。

　　這"衡"字比較復(fù)雜，誰(shuí)有好辦法記住它。板書：張衡

　　2、學(xué)習(xí)課文最后一段，教學(xué)一部分生字新詞。

　　（1）師：張衡是一個(gè)什么樣的人呢？

　　你從哪兒知道的？出示最后一段。我們也來讀一讀

　　師：老師挑出其中重要的詞，誰(shuí)來讀一讀，齊讀。

　　出示：張衡  漢朝   刻苦鉆研   著名天文學(xué)家

　　誰(shuí)能用上這些詞來向大家介紹一下張衡。

　　師：讓這些詞回到句子當(dāng)中，一起來讀。

　　（2）師：天文學(xué)家是研究什么的？

　　漢朝：中國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。

　　著名的天文學(xué)家板書：天文學(xué)家

　　（研究天上的太陽(yáng)、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專家，叫天文學(xué)家。）

　　給"著名"找個(gè)近義詞。

　　（3）師：張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢？（板書：刻苦鉆研）

　　師：刻苦鉆研是怎樣地鉆研？

　　非常認(rèn)真、非常細(xì)心地研究，不怕苦，不怕難，一天到晚、忘記吃飯、忘記睡覺，遇到困難，他都想辦法克服。）

　　教寫"鉆研"兩個(gè)字。

　　給"鉆"換偏旁，利用熟字記住新字；"研"一邊范寫，一邊說"鉆呀鉆，鉆呀鉆，把石頭都鉆開來研究呢。"

　　生練習(xí)書寫。

　　（4）師：張衡是天文學(xué)家，還發(fā)現(xiàn)了著名的地動(dòng)儀呢。請(qǐng)看——

　　出示：地動(dòng)儀是張衡發(fā)明的，可能觀察天上日月星辰運(yùn)動(dòng)的，地動(dòng)儀是張衡創(chuàng)造的世界上最早預(yù)報(bào)地震、測(cè)定地震方向的儀器，看來張衡確實(shí)是一個(gè)著名的天文學(xué)家。

　　其實(shí)，張衡還是個(gè)著名的文學(xué)家、畫家呢。

　　3。師：真了不起，那小時(shí)候的張衡又是怎么數(shù)星星的？請(qǐng)自由讀第一自然段，找出句子，用"——"畫出來（指名說）[出示2、3兩句話]

　　一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。

　　（1）師：好，句子讀對(duì)了。"仰"字讀后鼻，誰(shuí)有好辦法記住它？（跟"迎"比較）

　　師：仰起頭是怎樣的，做做動(dòng)作看。

　　師：有些同學(xué)只是稍稍抬起頭，仰起頭要抬得高高的。

　　（2）師：那像句子還有幾個(gè)數(shù)星星的動(dòng)作的詞，你能圈出來嗎？

　　反饋，找到了嗎？指名說，點(diǎn)出五個(gè)動(dòng)詞

　　（3）老師讀句子，請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)動(dòng)詞擺好姿勢(shì)嗎？師讀句子，生擺動(dòng)作。

　　師：從你們的動(dòng)作中，我知道你已經(jīng)理解了動(dòng)作的意思，讓我們做上動(dòng)作和張衡一起數(shù)星星吧。

　　（4）師：一顆，兩顆，我們?cè)俾龜?shù)下去，一顆，兩顆，三顆……（約20多顆）

　　指導(dǎo)數(shù)得慢一點(diǎn)，指出句中是用了"，"。

　　你知道為什么是慢慢數(shù)嗎？

　　師：嗯，張衡是一邊數(shù)，一邊觀察，一邊思考呢。（繼續(xù)數(shù)）

　　（5）指名問："小張衡，你數(shù)了20多顆，感覺怎么樣？"

　　預(yù)設(shè)：生：手痛

　　師：為什么手痛？你是怎么指的？

　　是啊，一顆一顆地指，要指準(zhǔn)了

　　生：脖子痛

　　師：怎么會(huì)脖子痛？

　　仰著頭，仰了那么久，當(dāng)然痛了

　　生：腰酸了

　　師：是啊，張衡只是靠著，而不是躺著。

　　師：就這樣，張衡數(shù)到了——幾百顆。他會(huì)感覺怎么樣？（生：手痛、脖子痛、腰酸……）

　　那么累，中間有沒停下來休息呢？（沒有）你怎么知道？生：一直

　　（6）從這里，你看出張衡是個(gè)怎樣的孩子？（師隨機(jī)板書：不怕累、認(rèn)真、有耐心……）

　　總結(jié)：像他這樣不怕累、認(rèn)真、有耐心地?cái)?shù)星星，難怪說他刻苦鉆研，也只有像他這樣的刻苦鉆研，才能成為著名的天文學(xué)家呢。

　　（7）讓我們連起來把這一自然段讀一讀，拿起書來。

　　師小結(jié)：多少個(gè)夜晚，小張衡就是這樣耐心、認(rèn)真、刻苦地?cái)?shù)星星。奶奶見了，說他傻，他真傻嗎？爺爺見了，又告訴了他哪些天文知識(shí)呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)