《少年閏土》說(shuō)課材料之亮點(diǎn)
一、結(jié)構(gòu)完整，遵循從整體到局部又回歸整體的原則。
在導(dǎo)入新課后，玉梅老師馬上引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧、整體感知課文的主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)閏土向“我”講了哪幾件事。接下來(lái)整節(jié)課的重點(diǎn)就是圍繞“雪地捕鳥(niǎo)”和“看瓜刺猹”這兩件事感受閏土的形象。重點(diǎn)段學(xué)習(xí)之后，又引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文內(nèi)容，綜合外貌描寫(xiě)和4件事整體感受閏土形象。
二、重、難點(diǎn)突出
本節(jié)課的重點(diǎn)是讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)閏土的特點(diǎn)，難點(diǎn)是對(duì)重點(diǎn)段（第16自然段）的理解感悟。玉梅老師注意遵循作者的思路，一步步引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，圈點(diǎn)批畫(huà)，抓住外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)感知閏土形象，認(rèn)識(shí)人物的性格特征。在充分地讀、悟、談的過(guò)程中，一個(gè)機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣的閏土形象就躍然紙上。在解決了重點(diǎn)問(wèn)題后再來(lái)理解“四角的天空”這一難點(diǎn)時(shí)，學(xué)生的.理解就水到渠成了。
三、讀書(shū)方法多樣
本節(jié)課玉梅老師非常重視學(xué)生讀書(shū)的引導(dǎo)，方式多樣。有齊讀、指名讀、帶著感受讀、同桌練讀、男女生分角色讀等，重點(diǎn)段讀得非常充分。單是“雪地捕鳥(niǎo)”這一部分就讀了5次，有齊讀、指名讀、結(jié)合畫(huà)面讀等。而且讀背結(jié)合，在讀了4次之后，大屏幕上出示了這一部分的動(dòng)詞填空練習(xí)，學(xué)生有了前面幾次充分地讀，就非常順利地完成了填空練習(xí)，甚至較順利地背了下來(lái)，讀的效果非常顯著。
四、過(guò)渡語(yǔ)優(yōu)美自然
玉梅老師精心設(shè)計(jì)了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，就連過(guò)渡語(yǔ)也巧妙自然，給我印象最深的是由閏土和“我”的談話(huà)過(guò)渡到“海邊看瓜刺猹”的形象描寫(xiě)，玉梅老師是這樣深情過(guò)渡的：“聽(tīng)著閏土的話(huà)，我們的心早已飛到那一望無(wú)際的西瓜地，雖然我們沒(méi)有親眼看見(jiàn)，但閏土看瓜刺猹的形象已深深地印在我們的腦海中?！边€有從“看瓜刺猹”過(guò)渡到其它的趣事，過(guò)渡語(yǔ)是這樣的：“讓人難忘的豈止是‘雪地捕鳥(niǎo)’和‘看瓜刺猹’，還有很多很多的稀奇事，比如‘海邊拾貝’和‘看跳魚(yú)’……”這些過(guò)渡語(yǔ)巧妙自然，給學(xué)生以無(wú)限的向往，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
五、寫(xiě)作方法指導(dǎo)巧妙
在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)閏土形象時(shí)，玉梅老師先是出示了閏土和“我”對(duì)話(huà)時(shí)的一幅圖片，然后結(jié)合課文中的外貌描寫(xiě)來(lái)認(rèn)識(shí)閏土，圖文結(jié)合，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作方法的指導(dǎo)：要抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，這樣會(huì)給人留下深刻的印象。
六、課件運(yùn)用精當(dāng)
這節(jié)課，多媒體課件運(yùn)用非常精當(dāng)，相信聽(tīng)過(guò)課的老師都會(huì)對(duì)以下三張幻燈片留下深刻印象：一張是“閏土海邊看瓜刺猹”，一張是“閏土和‘我’交談”，一張是“四角的天空”。圖片出示及時(shí)，生動(dòng)形象，極好地幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。
總之，成功之處很多，敬請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。
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