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數(shù)學(xué)《因數(shù)與倍數(shù)》復(fù)習(xí)說課稿

夏天 時(shí)間:2021-08-31 手機(jī)版

數(shù)學(xué)《因數(shù)與倍數(shù)》復(fù)習(xí)說課稿

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)《因數(shù)與倍數(shù)》復(fù)習(xí)說課稿,希望對(duì)大家有所幫助。

  數(shù)學(xué)《因數(shù)與倍數(shù)》復(fù)習(xí)說課稿篇1

  一、說教材

  1、單元分析

  《因數(shù)與倍數(shù)》這章內(nèi)容包括:因數(shù)和倍數(shù);2,5,3的倍數(shù)特征;質(zhì)數(shù)和合數(shù),這些知識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索整數(shù)的性質(zhì),屬于初等數(shù)論的基本內(nèi)容,教材中首先用乘法算式直接給出了因數(shù)和倍數(shù)的概念,讓學(xué)生明確因數(shù)與倍數(shù)的相互依存關(guān)系;再此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)探索2,3,5的倍數(shù)特征,其中在掌握了2的倍數(shù)的特征基礎(chǔ)上,又安排了偶數(shù)和奇數(shù)的概念;然后進(jìn)一步探討因數(shù)和倍數(shù)的規(guī)律中認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)。本單元的知識(shí)內(nèi)容比較抽象,概念也比較多,教材中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了生活實(shí)例或具體情境來進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和抽象思維能力。通過這次復(fù)習(xí),使學(xué)生頭腦里形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):

  歸納整理“因數(shù)與倍數(shù)”的有關(guān)概念,理解并掌握概念間內(nèi)在聯(lián)系,形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  技能目標(biāo):

  親歷數(shù)學(xué)知識(shí)的整理過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、概括、判斷等邏輯思維能力。

  情感目標(biāo):

  在整理和復(fù)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識(shí),滲透事物間互相聯(lián)系,互相依存的辨證思想。

  3、教學(xué)重點(diǎn)

  概念間的聯(lián)系和發(fā)展,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

  4、教學(xué)難點(diǎn)

  歸納和整理知識(shí)點(diǎn),在整理中構(gòu)建“因數(shù)與倍數(shù)”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  目標(biāo)應(yīng)該清晰簡明:

  (1)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

  (2)查缺補(bǔ)漏

  (3)綜合運(yùn)用知識(shí)

  (4)解決實(shí)際問題

二、說學(xué)情分析

  1、學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的有關(guān)知識(shí),有一定的知識(shí)作為基礎(chǔ);

  2、作為五年級(jí)學(xué)生,抽象能力已經(jīng)有了進(jìn)一步的發(fā)展,具備了一定的思維基礎(chǔ),能夠在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)和總結(jié)歸納新知識(shí);

  3、對(duì)于概念的理解,要引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)去掌握知識(shí),不能死記硬背,機(jī)械地記憶概念和結(jié)論。

三、說教法與學(xué)法

  1、加強(qiáng)對(duì)概念之間關(guān)系的梳理,引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn),從本質(zhì)上理解和掌握知識(shí),避免死記硬背。

  2、教師要恰當(dāng)利用生活實(shí)例或具體情境,充分運(yùn)用直觀手段溝通知識(shí)間的聯(lián)系,使學(xué)生能夠有條理,有根據(jù)地進(jìn)行思考和分析。

  3、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),小組合作復(fù)習(xí),讓學(xué)生在交流探索中掌握知識(shí),培養(yǎng)抽象思維能力。

四、說設(shè)計(jì)理念及教學(xué)策略

  概念的教學(xué),對(duì)學(xué)生而言,抽象且枯燥乏味,學(xué)生掌握這部分知識(shí)難度系數(shù)較大,所以課前要作好鋪墊,要做好準(zhǔn)備,還要精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。我在設(shè)計(jì)中先讓學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境回顧梳理本單元的概念,以培養(yǎng)學(xué)生概括知識(shí)的能力,然后加以練習(xí),在練習(xí)中明晰概念,深化理解,強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

五、說設(shè)計(jì)思路

  1、教師教學(xué)環(huán)節(jié):建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——鞏固解題方法——強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):分組整理知識(shí)點(diǎn)——明確重難點(diǎn)——鞏固知識(shí)點(diǎn)。

六、說教學(xué)過程

  環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  讓學(xué)生用因數(shù)與倍數(shù)這一章知識(shí),描述一下4和5。(設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生對(duì)本單元這些概念進(jìn)行回顧)。

  環(huán)節(jié)二:概念梳理,形成結(jié)構(gòu)圖

  這個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生一起根據(jù)這些有關(guān)數(shù)的概念及它們之間的聯(lián)系,把這些零散的概念,知識(shí)作一次梳理,把它整理成一個(gè)比較系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,也就是我的板書設(shè)計(jì)。(設(shè)計(jì)意圖:一看網(wǎng)絡(luò)圖,使學(xué)生腦海里凌亂的知識(shí)一下子一目了然,有助于學(xué)生理解這些概念,弄清它們之間的關(guān)系,并能培養(yǎng)學(xué)生梳理知識(shí)的能力。)

  環(huán)節(jié)三:綜合應(yīng)用,知識(shí)內(nèi)化

  通過填空、判斷、破譯手機(jī)號(hào)碼等技能訓(xùn)練題,使學(xué)生將本單元知識(shí)內(nèi)化,提高綜合運(yùn)用的能力。

  環(huán)節(jié)四:評(píng)價(jià)完善,課堂總結(jié)

  (設(shè)計(jì)意圖:關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),通過自我評(píng)價(jià)的方式,使學(xué)生學(xué)會(huì)客觀,公正地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)行為,學(xué)習(xí)態(tài)度,從中收獲積極的情感體驗(yàn)。)

  數(shù)學(xué)《因數(shù)與倍數(shù)》復(fù)習(xí)說課稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家上午好!我們團(tuán)隊(duì)所執(zhí)教的是《因數(shù)和倍數(shù)》。

一、說教材:

  《因數(shù)和倍數(shù)》是小學(xué)人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容,也是小學(xué)階段“數(shù)與代數(shù)”部分最重要的知識(shí)之一。《因數(shù)和倍數(shù)》的學(xué)習(xí),是在初步認(rèn)識(shí)自然數(shù)的基礎(chǔ)上,探究其性質(zhì)。其中涉及到的內(nèi)容屬于初等數(shù)論的基本內(nèi)容,相當(dāng)抽象。在這一內(nèi)容的編排上與以往教材不同,沒有數(shù)學(xué)化的語言給“整除”下定義,而是在本課時(shí)通過乘法算式借助整除的模式na=b直接給出因數(shù)與位數(shù)的概念。這節(jié)課是因數(shù)與倍數(shù)的概念的引入,為本單元最后的內(nèi)容,以及第四單元的最大公因數(shù),最小公倍數(shù)提供了必須且重要的鋪墊。

  根據(jù)教材所處的地位和前后關(guān)系,確定了以下目標(biāo):

  知識(shí)技能目標(biāo):

  掌握因數(shù)倍數(shù)的概念,理解因數(shù)與倍數(shù)的意義,掌握找一個(gè)數(shù)因數(shù)與倍數(shù)的方法。

  情感,價(jià)值目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、分析和抽象概括能力,體會(huì)教學(xué)內(nèi)容的奇妙、有趣,產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  理解倍數(shù)和因數(shù)的意義,掌握找出一個(gè)數(shù)因數(shù)和倍數(shù)的方法。

二、學(xué)情分析:

  學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中缺少主動(dòng)性,一部分學(xué)生怕困難,缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣,同時(shí)考慮問題也不夠全面。在本堂課的教學(xué)中,主要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與性,體驗(yàn)成功的樂趣,通過學(xué)生的親自探索和合作交流,來達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí),掌握所學(xué)知識(shí)的目的。同時(shí)感受數(shù)學(xué)中的奧妙。

三、教法與學(xué)法指導(dǎo)

  當(dāng)今社會(huì),人類的語言離不開素質(zhì)教育,而實(shí)施素質(zhì)教育必須“以學(xué)生為本”課堂教學(xué)要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神出發(fā),為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力與心理特征來進(jìn)行教學(xué)策略和方法的設(shè)計(jì)。

  1、遵循學(xué)生主體,老師主導(dǎo),自主探究,合作交流為主線的理念,利用學(xué)生對(duì)乘法的運(yùn)算理解概念。

  2、小組合作討論法。以學(xué)生討論,交流,互相評(píng)價(jià),促成學(xué)生對(duì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法進(jìn)行優(yōu)化處理,提升。鞏固學(xué)生方法表達(dá)的完整性,有效性,避免學(xué)生只掌握方法的理解,而不能全面的正確的表達(dá)。

四,教學(xué)過程

  1、揭示主題

  老師直接揭示主題,大膽創(chuàng)新,打破了傳統(tǒng)的為了導(dǎo)入而導(dǎo)入的教學(xué)模式。為學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)提供了開放的空間。

  2、合作交流,理解因數(shù),倍數(shù)的概念及其意義。

  教師出示前置性作業(yè),小組內(nèi)交流,匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,教師適時(shí)點(diǎn)撥,真正把課堂還給學(xué)生,也充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。使學(xué)生在交流中培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的意識(shí),對(duì)因數(shù)和倍數(shù)的概念有了初步的認(rèn)識(shí),對(duì)它們之間的聯(lián)系也有了更好的理解。

  3、學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法

  一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)是本節(jié)課中技能目標(biāo)中很重要的一部分。使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,獨(dú)立的列舉一個(gè)數(shù)的因數(shù),在小組合作交流中得出。找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。真正地把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教師通過引導(dǎo),使學(xué)生加深理解,化解難點(diǎn)。

  4、引導(dǎo)學(xué)生分析,比較歸納尋找共性,找出不同,得出一個(gè)數(shù)的因數(shù),使學(xué)生學(xué)會(huì)有序思考,從而形成基本技能與方法,做到即關(guān)注了過程,又關(guān)注了結(jié)果。教師的教學(xué)水到渠成,學(xué)生的學(xué)習(xí)則是山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

  5、引導(dǎo)學(xué)生置疑,集體交流,化解疑問

  便于學(xué)生對(duì)本課所學(xué)知識(shí)更好的消化理解。

五、練習(xí)

  練習(xí)題設(shè)計(jì)形式多樣,有梯度。既注重基礎(chǔ),又有所提高,從而真正實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。


本文來源http://www.nvnqwx.com/zuowen/xiatian/3424677.htm
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